{ "id": "norm-31639", "citation": "Ley 4565", "section": "norms", "doc_type": "law", "title_es": "Adición del Título II (Carrera Docente) al Estatuto de Servicio Civil", "title_en": "Addition of Title II (Teaching Career) to the Civil Service Statute", "summary_es": "Esta ley adiciona un nuevo Título II al Estatuto de Servicio Civil (Ley No. 1581), estableciendo el régimen de la Carrera Docente para los servidores del Ministerio de Educación Pública. Define los fines de la carrera docente, los requisitos de ingreso, los deberes y prohibiciones de los educadores, y un sistema disciplinario con faltas graves y leves, incluyendo la creación del Tribunal de la Carrera Docente. Regula la selección, nombramientos, ascensos, traslados y permutas del personal docente, así como una detallada clasificación de los profesores en titulados, autorizados y aspirantes, con subgrupos según niveles de enseñanza (preescolar, primaria, media, técnico-profesional, especial, normal y superior). Además, establece las bases para la evaluación y calificación anual de servicios, y los regímenes de licencias, permisos y vacaciones. La norma no aborda temas ambientales, de recursos naturales, biodiversidad, aguas, suelos, bosques, patrimonio arqueológico, paisaje, ni procedimientos ambientales; se enfoca exclusivamente en la regulación laboral y administrativa del magisterio nacional.", "summary_en": "This law adds a new Title II to the Civil Service Statute (Law No. 1581), establishing the Teaching Career regime for employees of the Ministry of Public Education. It defines the aims of the teaching career, entry requirements, educators' duties and prohibitions, and a disciplinary system with serious and minor offenses, including the creation of the Teaching Career Tribunal. It regulates selection, appointments, promotions, transfers, and exchanges of teaching staff, along with a detailed classification of teachers into certified, authorized, and aspirant, with subgroups by teaching levels (preschool, primary, secondary, technical-professional, special, normal, and higher education). It also establishes the basis for annual service evaluation and grading, and regimes for leave, permits, and vacations. The norm does not address environmental, natural resource, biodiversity, water, soil, forest, archaeological heritage, landscape, or environmental procedure matters; it focuses exclusively on the labor and administrative regulation of the national teaching profession.", "court_or_agency": "", "date": "04/05/1970", "year": "1970", "topic_ids": [ "_off-topic" ], "primary_topic_id": "_off-topic", "es_concept_hints": [ "Carrera Docente", "Estatuto de Servicio Civil", "Tribunal de la Carrera Docente", "Manual Descriptivo de Puestos", "Dirección General de Servicio Civil" ], "concept_anchors": [ { "article": "Art. 1", "law": "Ley 1581" }, { "article": "Art. 52", "law": "Ley 4565" } ], "keywords_es": [ "carrera docente", "Estatuto de Servicio Civil", "educadores", "Ministerio de Educación Pública", "Tribunal de la Carrera Docente", "clasificación docente", "nombramientos", "ascensos", "evaluación de servicios", "licencias", "disciplina", "derechos laborales" ], "keywords_en": [ "teaching career", "Civil Service Statute", "educators", "Ministry of Public Education", "Teaching Career Tribunal", "teacher classification", "appointments", "promotions", "service evaluation", "leave", "discipline", "labor rights" ], "excerpt_es": "Artículo 1°-Se adiciona la introducción de la ley N° 1581 de 30 de mayo de 1953 (Estatuto de Servicio Civil), para que se lea de la siguiente manera: ESTATUTO DE SERVICIO CIVIL TITULO I De la Carrera Administrativa CAPÍTULO I Disposiciones Generales\n\nArtículo 2º.- Se adiciona el citado Estatuto con un nuevo título que dirá: \"TITULO II De la Carrera Docente CAPITULO I De los Conceptos Fundamentales\n\nArtículo 52.-Este título regula la carrera docente, determina sus fines y objetivos, fija los requisitos de ingreso al servicio oficial, así como las obligaciones y derechos de los servidores.", "excerpt_en": "Article 1.- The introduction of Law No. 1581 of May 30, 1953 (Civil Service Statute) is added to read as follows: CIVIL SERVICE STATUTE TITLE I Of the Administrative Career CHAPTER I General Provisions\n\nArticle 2.- The aforementioned Statute is added with a new title reading: \"TITLE II Of the Teaching Career CHAPTER I Of Fundamental Concepts\n\nArticle 52.- This title regulates the teaching career, determines its ends and objectives, sets the requirements for entering official service, as well as the obligations and rights of the employees.", "outcome": { "label_en": "Active norm", "label_es": "Norma vigente", "summary_en": "Adds Title II on the Teaching Career to the Civil Service Statute, comprehensively regulating the employment relationship of Ministry of Public Education personnel.", "summary_es": "Adiciona al Estatuto de Servicio Civil el Título II sobre la Carrera Docente, regulando integralmente la relación laboral del personal del Ministerio de Educación Pública." }, "pull_quotes": [ { "context": "TÍTULO II, Capítulo I", "quote_en": "Article 52.- This title regulates the teaching career, determines its ends and objectives, sets the requirements for entering official service, as well as the obligations and rights of the employees.", "quote_es": "Artículo 52.-Este título regula la carrera docente, determina sus fines y objetivos, fija los requisitos de ingreso al servicio oficial, así como las obligaciones y derechos de los servidores." }, { "context": "Capítulo IV", "quote_en": "Article 59.- No member of the teaching staff may be sanctioned or dismissed except in the cases and through the procedures established in this law; the offenses incurred by an educator are of two classes: Serious and minor.", "quote_es": "Artículo 59.-Ningún miembro del personal docente podrá ser sancionado ni despedido, si no es en los casos y por los procedimientos establecidos en la presente ley; las faltas en que incurra un educador son de dos clases: Graves y leves." }, { "context": "Capítulo IV", "quote_en": "Article 77.- The Teaching Career Tribunal shall be composed of a representative of the Ministry of Public Education, who shall preside; a representative of the General Directorate of Civil Service, appointed by the Director of that Office; and a representative of the educators' organizations, appointed as prescribed by regulation.", "quote_es": "Artículo 77.- El Tribunal de Carrera Docente estará integrado por un representante del Ministerio de Educación Pública, quien lo presidirá; por un representante de la Dirección General de Servicio Civil, designado por el Director de esta Dependencia; y por un representante de las organizaciones de educadores, nombrado conforme lo indica el reglamento." } ], "cites": [], "cited_by": [], "references": { "internal": [ { "target_id": "nexus-ext-1-0034-290012", "kind": "cited_by_voto", "label": "Tribunal Contencioso Administrativo Sección VII Res. 00107-2020" }, { "target_id": "nexus-ext-1-0034-251341", "kind": "cited_by_voto", "label": "Tribunal Contencioso Administrativo Sección V Res. 00096-2018" }, { "target_id": "norm-32708", "kind": 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"nexus-sen-1-0034-927797", "despacho": "Tribunal de Apelación de Trabajo del I Circuito Judicial de San José", "date": "11-Jul-2019", "expediente": "170029731178LA", "redactor": "Marniee Sissie Guerrero Lobato", "descriptores": "Vacaciones, Persona trabajadora docente, Licencia laboral por paternidad", "restrictores": "Diferencia con la licencia por paternidad e imposibilidad de compensación entre ellas, Diferencia con las vacaciones e imposibilidad de compensación entre ellas, Diferencia entre la licencia por paternidad y las vacaciones, Descanso de medio año constituye tiempo vacacional, Descanso de medio año de los trabajadores docentes constituye tiempo vacacional", "tipoDocumento": "EXT", "numeroDocumento": "00789", "anno": "2019", "label": "Tribunal de Apelación de Trabajo del I Circuito Judicial de San José Res. 00789-2019", "url": "https://nexuspj.poder-judicial.go.cr/document/ext-1-0034-269667" }, { "doc_id": "nexus-ext-1-0034-251341", "parent_doc_id": "nexus-sen-1-0034-897909", "despacho": "Tribunal Contencioso Administrativo Sección V", "date": "22-Nov-2018", "expediente": "140056151027CA", "redactor": "Marianella Alvarez Molina", "descriptores": "Prescripción en materia administrativa, Procedimiento administrativo disciplinario, Debido proceso en sede administrativa, Prueba en materia administrativa, Intereses derivados de indemnización al administrado, Daños y perjuicios derivados de responsabilidad civil de la Administración, Indexación", "restrictores": "Análisis sobre su valoración en casos de procedimientos sancionatorios por hostigamiento o acoso sexual, Consideraciones en relación con las faltas graves imputadas a los miembros de la Fuerza Pública, Dar plena credibilidad al testimonio de la denunciante en casos de abuso sexual sin entrar a valorar la prueba lo quebranta, Dificultad en la obtención de prueba directa en casos de abuso sexual no implica colocar en estado de indefensión a quien se le imputa la falta, Distinción 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"nexus-sen-1-0034-536851", "despacho": "Tribunal de Trabajo Sección II", "date": "27-Feb-2012", "expediente": "080022150166LA", "redactor": "Alberto Juárez Gutiérrez", "descriptores": "Persona trabajadora docente, Jornada laboral alterna, Licencia por enfermedad", "restrictores": "Necesario pago de sobresueldo denominado \"horario alterno\" a trabajador docente, Pago a trabajador docente en caso de licencia por enfermedad, Pago de sobresueldo denominado \"horario alterno\" en caso de licencia laboral por enfermedad", "tipoDocumento": "EXT", "numeroDocumento": "00061", "anno": "2012", "label": "Tribunal de Trabajo Sección II Res. 00061-2012", "url": "https://nexuspj.poder-judicial.go.cr/document/ext-1-0034-142991" }, { "doc_id": "nexus-ext-1-0034-132809", "parent_doc_id": "nexus-sen-1-0034-473980", "despacho": "Sala Segunda de la Corte", "date": "13-May-2010", "expediente": "030019370166LA", "redactor": "Zarella María Villanueva Monge", "descriptores": "Licencia por enfermedad, Persona 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la norma -\n\nAdic. Título II -De la Carrera Docente- al Estatuto de Servicio Civil\n\n\nN° 4565\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nLA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPÚBLICA DE COSTA RICA\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDecretan:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 1°-Se adiciona la introducción de la ley N° 1581 de 30 de mayo de 1953 (Estatuto de\nServicio Civil), para que se lea de la siguiente manera:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nESTATUTO DE SERVICIO CIVIL\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTITULO I\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDe la Carrera Administrativa\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPÍTULO I\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDisposiciones Generales\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nArtículo 2º.- Se adiciona el citado Estatuto con un nuevo título que dirá:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\"TITULO II\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDe la Carrera Docente\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO I\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDe los Conceptos Fundamentales\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 52.-Este título regula la carrera docente, determina sus fines y objetivos, fija los\nrequisitos de ingreso al servicio oficial, así como las obligaciones y derechos de los servidores.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 53.-Son sus fines:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Establecer la docencia como carrera profesional;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Exigir del servidor docente, la necesaria solvencia moral y profesional, que garantice el\ncumplimiento de su elevada misión;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Velar porque el servidor docente labore dentro del campo específico de su formación pedagógica y\nacadémica;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Establecer las jerarquías de la carrera docente, en relación con la preparación pedagógica y\nacadémica rendimiento profesional y el tiempo servido;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Dignificar al educador costarricense;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Obtener que todo ascenso o mejoramiento del servidor docente, lo sea exclusivamente con base en\nsus méritos y antecedentes; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ng) Garantizar el respecto a los derechos del servidor docente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 54.-Se consideran comprendidos en la Carrera Docente los siguientes servidores del\nMinisterio de Educación Pública: quienes impartan lecciones, realicen funciones técnicas propias de\nla docencia o sirvan en puestos para cuyo desempeño se requiera poseer título o certificado que\nacredite para ejercer la función docente de acuerdo con el Manual Descriptivo de Puestos.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO II\n\n\n\n\n\nDel Ingreso al Servicio\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 55.-Para ingresar a la carrera docente se requiere:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Haber formado el expediente personal mediante la presentación de los siguientes documentos:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n1) Solicitud escrita del interesado;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n2) Certificación de nacimiento expedida por el Registro Civil;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n3) Títulos, certificados o certificados de estudios realizados y experiencias;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n4) Certificado de salud expedido por las dependencias autorizadas por el Ministerio de Salubridad\nPública, el cual deberá renovar cada dos años; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n5) Certificado judicial de delincuencia.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Reunir los requisitos que indica el artículo 20 de este Estatuto; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Declarar que se está libre de obligaciones o circunstancias que inhiban el buen cumplimiento de\nlos deberes inherentes a su cargo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 56.-Es obligación del Ministerio de Educación Pública y derecho del educador, velar porque\nse mantenga al día el expediente personal de servicio. No obstante, el servidor deberá aportar\naquellos documentos que, con posterioridad a la apertura del expediente, puedan favorecer, de algún\nmodo, su situación profesional.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO III\n\n\n\n\n\nDe las Obligaciones y Prohibiciones\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 57.-Son deberes del Personal Docente:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Cumplir las leyes y reglamentos, así como toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo,\nsiempre que ella no maltrate al servidor en su decoro, ni contraríe disposiciones legales;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Sustentar y propulsar los principios de la democracia costarricense; mantener su dignidad\nprofesional, su devoción al trabajo docente y su celo en la defensa de los intereses de la\nenseñanza;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Permanecer en su cargo durante todo el curso lectivo, siempre que no le haya sido concedida\nlicencia, aceptada su renuncia o acordada su suspensión o despido concedida, de acuerdo con lo que\nestablece la ley;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Administrar personalmente los contenidos de la educación; atender a los educandos con igual\nsolicitud, preocupándose por superar sus diferencias individuales y aprovechar toda ocasión para\ninculcar en ellos los principios de la moral; inspirarles el sentimiento del deber y de amor a la\nPatria; el conocimiento de la tradición y las instituciones nacionales; los derechos, garantías y\ndeberes que establece la Constitución Política y el respeto a todos esos valores;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Ejercer una acción directa y sistemática en la formación de la personalidad del educando, que lo\ncapacite para vivir conforme a los valores superiores del hombre y de la sociedad;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Asistir puntualmente a las actividades inherentes a su cargo, conferencias y los actos escolares\npara los cuales sea convocado por autoridad competente;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ng) Llevar con esmero y en debida forma los libros y registros reglamentarios;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nh) Dar aviso oportuno al jefe inmediato en caso de ausencia y justificarla de acuerdo con las\ndisposiciones reglamentarias;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ni) Comunicar oportunamente a quien corresponda de las ausencias de los alumnos y las calificaciones\nobtenidas por éstos;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nj) Dar por escrito al superior inmediato, en caso de pensión o renuncia, un preaviso no menor de un\nmes. No obstante el Ministerio, de común acuerdo con el supervisor, podrá reducir el plazo del\npreaviso;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nk) Ampliar su cultura y acrecentar su capacidad pedagógica por medio de los cursos y actividades de\nmejoramiento profesional que promueva el Ministerio de Educación Pública; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nl) Observar, dentro y fuera del plantel, una conducta acorde con los principios de la moral y las\nbuenas costumbres.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 58.-Además de las restricciones que establecen las leyes para los demás servidores\npúblicos, es prohibido a los educadores:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Ejercer, promover o propiciar actividades contrarias al orden público o al régimen democrático\nconstitucional;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Realizar actividades de política electoral dentro del plantel o durante sus labores;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Ejercer cualquier oficio, profesión o comercio, que de alguna manera no le permita cumplir con\nlas obligaciones a su cargo o menoscabe su dignidad profesional;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Recoger y promover contribuciones de cualquier índole que no sean para fines escolares. Si\ntuviesen este propósito, deben ser autorizadas previamente por la autoridad competente del\nMinisterio de Educación Pública;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Concurrir con sus alumnos a actos fuera del plantel o facultar a éstos para que lo hagan sin\nautorización del director del establecimiento;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Promover o permitir ataques contra las creencias religiosas o políticas de sus discípulos o las\nfamilias de éstos;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ng) Incurrir en embriaguez habitual, incumplir sin justificación compromisos personales derivados de\nla permanencia en el lugar donde presten sus servicios o en otros actos que desprestigien su\nprofesión o contrarios a la moral pública;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nh) Levantar o proponer, sin orden o autorización superior expresa, suscripciones entre los alumnos o\nincitarlos a firmar peticiones o declaraciones, que de alguna manera interfieran la buena marcha de\nla institución; e\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ni) Recibir obsequios o dádivas de sus alumnos.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO IV\n\n\n\n\n\nDel Régimen Disciplinario y sus Procedimientos,\n\n\n\n\n\ny del Tribunal de la Carrera Docente\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 59.-Ningún miembro del personal docente podrá ser sancionado ni despedido, si no es en los\ncasos y por los procedimientos establecidos en la presente ley; las faltas en que incurra un\neducador son de dos clases:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nGraves y leves.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 60.- Además de las causales que enumera el artículo 43 de este Estatuto, se considera falta\ngrave la violación de las prohibiciones que señala el artículo 58.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 61.- Se considera falta leve cualquier violación de los deberes, obligaciones o\nprohibiciones que esta ley determina, salvo lo establecido en el artículo anterior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 62.- Toda falta grave podrá ser sancionada con el despido sin responsabilidad para el\nEstado. No obstante, cuando el Tribunal de la Carrera Docente que establece este capítulo así lo\nrecomiende, previo examen de la naturaleza de la falta y los antecedentes del servidor, el Ministro\nde Educación Pública podrá conmutar dicha sanción por el descenso del servidor al grado inmediato\ninferior, caso de ser posible, o bien por suspensión del cargo sin goce de sueldo de 3 a 6 meses.\n\n\n\n\n\nLa violación a los establecido en los incisos d) y e) del artículo 58 será sancionada, por una sola\nvez, con suspensión sin goce de sueldo de 1 a 3 meses.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 63.- Las faltas leves sancionarán con:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Amonestación oral;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Advertencia escrita; o\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Suspensión sin goce de sueldo hasta por un mes.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 64.- La aplicación de las sanciones contempladas en los incisos a) y b) del artículo\nanterior, será de atribución exclusiva del jefe inmediato del servidor que hubiere incurrido en\nfalta. La contemplada en el inciso c) del mismo artículo, corresponderá al Director del Departamento\nde Personal cuando, oído el interesado y recibidas las probanzas que éste indique, se compruebe\nfalta de cierta gravedad a los deberes del servidor.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 65.- Toda queja o denuncia deberá ser presentada ante el jefe inmediato del servidor\ndenunciado, quien según la gravedad de la misma, la reservará para su conocimiento o la elevará al\nDirector del Departamento de Personal de Ministerio de Educación Pública. Si este funcionario\nhallare mérito, ordenará la inmediata investigación de cargos, conforme lo previsto en este\ncapítulo.\n\n\n\n\n\nEn igual forma se procederá cuando, sin mediar queja o denuncia, los hechos llegaren a conocimiento\ndel Director de Personal y éste considerare que procede actuar de oficio.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 66.- Recibida por el superior queja o denuncia, o informado de presunta falta, si fuere de\nsu competencia según la gravedad de la misma, procederá a levantar la información y resolverá lo\nconducente, a la mayor brevedad posible. Dicha resolución, cuando implicare advertencia escrita,\nserá propuesta al Director del Departamento de Personal, quien resolverá en definitiva.\n\n\n\n\n\nSi por cualquier medio el jefe inmediato se informare sobre comisión de falta que no fuere de su\ncompetencia elevará el asunto, sin resolución, al Director del Departamento de Personal, quien\nprocederá conforme a lo establecido en el artículo 68.\n\n\n\n\n\nContra las resoluciones del Director del Departamento de Personal, dictadas en los procedimientos a\nque este capítulo se refiere, excepto la comprendidas en el primer párrafo de este mismo artículo,\ncaben los recursos de revocatoria y apelación para ante al Tribunal de la Carrera Docente, cuando\nsean interpuestos dentro de un plazo de cinco días hábiles. Este Tribunal resolverá en definitiva y\ndevolverá los autos al Director del Departamento de Personal para su ejecución.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 67.- En casos y muy calificados y cuando, por la naturaleza de la presunta falta, se\nconsiderare perjudicial la permanencia del servidor en el puesto, el Director de Personal ordenará\nla suspensión en el cargo o su traslado temporal a otro puesto, mediante acción de personal.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 68.- Para el trámite de las diligencias, el Departamento de Personal contará con el número\nde instructores necesarios.\n\n\n\n\n\nEl instructor de personal encargado de sustanciar una información, procederá en primer término, a\npedir a los quejosos la ratificación personal de los cargos, salvo el caso en que el denunciante sea\nautoridad competente o la información se haya iniciado de oficio. Esta gestión, así como los\ntestimonios, deberán rendirse bajo afirmación expresa de decir verdad.\n\n\n\n\n\nRatificados los cargos, el Instructor evacuará la prueba ofrecida y levantará el acta\ncorrespondiente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 69.- Si de la instrucción no resultare mérito para continuar las diligencias, el Director\ndel Departamento de Personal, mediante resolución razonada, ordenará el archivo del expediente.\n\n\n\n\n\nEn caso contrario, formulará por escrito los cargos que resultaren, de los cuales le dará traslado\nal servidor por un término de 10 días, que notificará personalmente o por correo certificado. Dentro\ndel plazo indicado, el servidor deberá presentar por escrito sus descargos y ofrecer las pruebas en\nabono de los mismos.\n\n\n\n\n\nCuando, sin justa causa, no presentare sus descargos en el plazo que le concede el párrafo anterior,\nse entenderá que renuncia a ese derecho.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 70.- Recibido el descargo del acusado, el instructor procederá a evacuar la prueba, con las\nmismas formalidades que prescribe el artículo 68 y siguientes.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 71.- Evacuadas las pruebas del acusado se tendrá por concluida la investigación. El\nDirector del Departamento de Personal pasará el expediente al Tribunal de la Carrera Docente para lo\nque proceda en derecho salvo que, en autos, no resulte comprobada en forma evidente falta grave, en\ncuyo casos resolverá lo pertinente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 72.- Si el servidor incurriere en nueva causal de despido durante el período de\ninstrucción, se acumularán los cargos en el expediente en trámite y se procederá conforme a lo\nestablecido en este capítulo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 73.- El Tribunal de la Carrera Docente verificará, en el expediente, que no existen\ndefectos u omisiones de procedimientos; subsanados éstos, si los hubiere, fallará en definitiva en\nun término de ocho días.\n\n\n\n\n\nNo obstante, podrá prorrogarse este término hasta por ocho días como máximo, cuando así lo exija la\nnaturaleza y complejidad de la causa.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 74.- Vertido el fallo por el Tribunal, éste lo comunicará al Director de Personal para su\nejecución o lo elevará a conocimiento del Ministro de Educación, para los efectos del artículo 62.\n\n\n\n\n\nEl Ministro deberá disponer lo conducente, en el término de un mes apartir del recibo del fallo,\nplazo en que caduca la acción.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 75.- Cumplidos los trámites estipulados en los artículos anteriores, el Ministro, salvo que\nestimare procedente la conmutación prevista en el artículo 62, presentará ante el Tribunal de\nServicio Civil, la gestión de despido y el expediente incoado. Dicho Tribunal podrá ordenar, para\nmejor proveer, las diligencias o pruebas que juzgare indispensables.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 76.- Si estuviere en trámite gestión de despido y el servidor incurriere en nueva falta\ngrave, el Ministro la pondrá, de inmediato, en conocimiento del Tribunal de Servicio Civil.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 77.- El Tribunal de Carrera Docente estará integrado por un representante del Ministerio de\nEducación Pública, quien lo presidirá; por un representante de la Dirección General de Servicio\nCivil, designado por el Director de esta Dependencia; y por un representante de las organizaciones\nde educadores, nombrado conforme lo indica el reglamento.\n\n\n\n\n\nCada representante tendrá su respectivo suplente.\n\n\n\n\n\nLos miembros del Tribunal durarán en sus cargos dos años y podrán ser reelectos. Cuando por comisión\nde falta grave, renuncia o retiro de la entidad que represente, cesare en sus funciones alguno de\nsus miembros, la corporación representada podrá nombrar sustituto por el resto del período.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 78.- Tres miembros formarán quórum y la votación se tomará por simple mayoría. Cuando se\nprodujere empate, se pospondrá el asunto para nueva votación. Si nuevamente lo hubiere, decidirá con\ndoble voto el Presidente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 79.- La sede del Tribunal de la Carrera Docente será las Oficinas Centrales del Ministerio\nde Educación y contará con los servicios administrativos necesarios a cargo del presupuesto del\nMinisterio.\n\n\n\n\n\nLos miembros del Tribunal podrán devengar dietas de acuerdo con lo que disponga el Reglamento de\nesta ley. Las dietas de las Asociaciones de Educadores y Colegios Profesionales y de la Universidad\nde Costa Rica, serán pagadas por dichas entidades.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 80.- El Jefe de la Asesoría Legal del Ministerio de Educación Pública deberá asesorar al\nTribunal de la Carrera Docente, preferentemente en materia de procedimientos, cuando éste lo\nsolicite.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 81.- El Tribunal de la Carrera Docente tendrá las siguientes atribuciones:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Conocer, conforme al procedimiento que esta ley indica, de todos los conflictos que se originen\ndentro del Ministerio de Educación Pública, tanto por el incumplimiento de las obligaciones, como\npor el no reconocimiento de los derechos del personal docente; y dictar el fallo que en cada caso\ncorresponda;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n}b) Conocer de lo resuelto por el Director del Departamento de Personal, en relación con la\npeticiones de los servidores, sobre derechos inherentes a ellos en sus puestos. La resolución, en\nestos casos, tendrá alzada ante el Ministro de Educación Pública. Tal trámite agota la vía\nrespectiva;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Conocer de las apelaciones que se presentaren contra resoluciones dictadas por el Director del\nDepartamento de Personal, en los procedimientos de esta Capítulo. Lo resuelto por el Tribunal en\neste caso, no tiene recurso ulterior; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Las demás funciones que esta ley o cualquiera otra disposición legal le otorgaren.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 82.- Conocidas las informaciones instruidas por el Departamento de Personal contra los\nservidores, por faltas cometidas en el ejercicio de sus funciones y en su vida social, cuando éstas\nsean de las comprendidas en el artículo 60 de esta ley, el Tribunal establecerá si las mismas\nameritan el despido del servidor, sin responsabilidad para el Estado, en cuyo caso procederá\nconforme al artículo 74.\n\n\n\n\n\nNo obstante lo establecido en el inciso c), in fine, del artículo anterior, podrá solicitarse,\ndentro de tercero día, adición o aclaración al mismo fallo.\n\n\n\n\n\nResuelto lo pertinente, el Tribunal procederá según se establece en el artículo 74.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO V\n\n\n\n\n\nDe la Selección y Nombramientos\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 83.- Para llenar plazas vacantes de los puestos comprendidos en este Título, deberán\nseguirse los procedimientos que en el mismo se establecen.\n\n\n\n\n\nTendrán derecho preferente los servidores y oferentes en el siguiente orden:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Quienes resultaren afectados por reducción forzosa de matrícula o de lecciones, en los centros de\nenseñanza;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Los profesores titulados que no hayan alcanzado el número máximo de lecciones en propiedad\nestablecido por ley. Entre éstos, gozarán de preferencia los profesores del colegio o escuela, donde\nse presente la vacante y entre ellos, los que requieran menor número de lecciones para completar el\nhorario máximo legal. De igual preferencia gozarán los profesores que tuvieren el número máximo de\nlecciones, distribuido en diferentes instituciones y solicitaren la ubicación de todo su trabajo en\nuna sola de ellas.\n\n\n\n\n\nEn ambos casos se tomarán en cuenta: la calificación de servicios, experiencia, estudios y demás\ncondiciones de los servidores;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Los profesionales que resultaren elegibles en los concursos por oposición; en este caso, los\nnombramientos se harán siguiendo el estricto orden descendente de calificación. De igual preferencia\ngozarán los servidores que resultaren afectados por la aplicación de los incisos b) o c) del\nartículo 101, del capítulo siguiente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 84.- Las ofertas de servicio y los atestados de estudios y experiencia requeridos, deben\npresentarse a la Dirección de Servicio Civil, en los formularios que esta Dependencia suministrará.\n\n\n\n\n\nEsta oficina podrá determinar la calificación mínima exigible, en cada caso, tomando en cuenta el\nlugar donde ocurre la vacante y sus particulares características.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 85.- Con las excepciones previstas en esta ley, las plazas vacantes deberá llenarlas el\nMinisterio de Educación Pública, conforme a lo establecido en el inciso c) del artículo 83. Para\nello dispondrá de las nóminas de elegibles para las diferentes clases de puestos, elaboradas en\nestricto orden de calificación, por la Dirección General de Servicio Civil.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 86.- Los candidatos que proponga la Dirección General de Servicio Civil podrán ser\nobjetados por el Ministerio de Educación Pública, sólo con base en razones muy justificadas.\n\n\n\n\n\nSi la Dirección General considerare atendibles las objeciones, excluirá del Registro de Elegibles el\nnombre del candidato, mediante resolución que notificará al interesado.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 87.- Para la selección del personal docente, la elaboración de bases y promedios ponderados\nestará a cargo de jurados asesores de la Dirección General de Servicio Civil.\n\n\n\n\n\nEstos jurados tendrán, además, la función de determinar la calificación mínima que, en cada\nconcurso, se requiera para obtener la condición de \"elegible\". Estarán integrados por un delegado de\ncada una de las siguientes instituciones, asociaciones y colegios:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n1. Para puestos en Preescolar y Primaria:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Universidad de Costa Rica\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Asociación Nacional de Educadores\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Ministerio de Educación Pública; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Dirección General de Servicio Civil.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n2. Para puestos en Enseñanza Media, Especial y Superior:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Universidad de Costa Rica;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Asociación Nacional de Educadores;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Ministerio de Educación Pública;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Colegios Profesionales Docentes; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Dirección General de Servicio Civil.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nExcepto el Delegado de la Dirección General, los restantes miembros deberán ser profesionales\ndocentes, del nivel para el cual se hará la selección de candidatos.\n\n\n\n\n\nLa sede del jurado será en el edificio de la Dirección General de Servicio Civil salvo que, para\nfavorecer los trámites, aquél resuelva reunirse en otro local u oficina.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 88.- Al elaborar las bases y promedios para la selección, el Jurado deberá tomar en cuenta,\nde acuerdo con los requisitos que para cada clase establece el Manual Descriptivo de Puestos, los\nsiguientes aspectos:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Preparación profesional;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Experiencia afín a puesto solicitado;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Aptitudes del candidato en relación con el cargo; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Las demás condiciones que, a juicio del Jurado, deban ser consideradas.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 89.- El Departamento de Selección de Personal de la Dirección General de Servicio Civil\ncalificará las ofertas de servicio, en las fechas que estimare convenientes para mantener\nactualizado el registro de elegibles, conforme a las bases y promedios establecidos por el Jurado;\nademás, elaborará las listas de candidatos en orden ascendente, sin las preferencias comprendidas en\nel artículo 23 de esta ley.\n\n\n\n\n\nA juicio de esta Oficina, podrá concederse hasta un máximo de 4 puntos de preferencia, según los\naños servidos en zonas incómodas, insalubres o de difícil acceso. En este caso, habrán de aportarse\nlas certificaciones respectivas.\n\n\n\n\n\n            El Director General, mediante resolución, hará la declaratoria de candidatos elegibles y\nordenará su inclusión en el respectivo; posteriormente se informará a los postulados el resultado de\nsu calificación.\n\n\n\n\n\nEl Departamento de Selección de Personal, en cada caso, fijará la duración del \"Registro de\nElegibles\", siempre que no se hayan modificado las bases o promedios ponderados: en caso contrario,\nprocederá una recalificación de los candidatos elegibles a esa fecha. Sin embargo, la elegibilidad\npara un puesto no prescribirá antes de finalizar el curso lectivo para el cual se tramitó el\nconcurso.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 90.- Cualquier duda que se presentare al evaluar los atestados que han de ser objeto de\ncalificación, como equivalencias, estudios, experiencia, etc., será resuelta por los miembros del\nJurado.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 91.- Los miembros del Jurado podrán solicitar, a la Dirección General de Servicio Civil, la\ninformación que juzguen conveniente, relativa a la calificación de los candidatos a fin de verificar\nla correcta evaluación de los atestados que se ponderan.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 92.- Cuando en un concurso se contare solamente con un candidato que reúna los requisitos\ncontenidos en el Manual Descriptivo de Puestos, la Dirección General omitirá el establecimiento de\nbases y lo declarará elegible a fin de que el Ministro, o el Jefe autorizado, efectúe el\nnombramiento.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 93.- Cuando se proceda de acuerdo con el inciso b) del artículo 31 de esta ley, el\nDepartamento de Personal del Ministerio de Educación Pública deberá levantar una información\nadministrativa, de carácter sumarial, a fin de comprobar la incapacidad o deficiencia del servidor\ncuya cesación se solicita.\n\n\n\n\n\nPara la substantación de estas diligencias se procederá, en lo posible, según los trámites que\nestablece el Capítulo IV de este Título.\n\n\n\n\n\nSegún la distancia a que el servidor labore, se le concederá un término no menor de cinco días\nhábiles, ni mayor de diez, a fin de que presente sus descargos. Evacuadas las pruebas que se\nhubieren ofrecido, se pasará el expediente al Ministro de Educación Pública, quien resolverá en\núnica instancia.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 94.- Cuando se proceda de acuerdo con el artículo anterior, el período de prueba se\nconsiderará extendido por el término que resultare indispensable para la investigación respectiva.\nEn todo caso, los documentos atingentes a la cesación serán enviados al Director General de Servicio\nCivil.\n\n\n\n\n\nSi a juicio de la Dirección General, la remoción del servidor durante el período de prueba obedezca\na comisión de falta grave, esta Dependencia queda facultada para fijar, de acuerdo con la gravedad\nde la falta, el plazo durante el cual es servidor no podrá ocupar nuevo puesto protegido por el\nRégimen de Servicio Civil; en este caso se omitirá el trámite comprendido en el Título I de esta\nley, que rige para el despido de servidores regulares.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 95.- Satisfecho el período de prueba, el servidor no podrá ser despedido, descendido ni\ntrasladado, salvo por las causales previstas en este Título.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 96.- Cuando una plaza quedare libre por licencia, permiso del titular o cualquier otro\nmotivo, durante un período de cuatro o más meses y hubiere de ser llenada con un servidor interino,\néste deberá ser nombrado, siguiendo el orden descendente de la nómina de elegibles, siempre que el\ncandidato no tuviere plaza en propiedad, de la misma clase de puesto.\n\n\n\n\n\nLa condición de interinidad impedirá el nombramiento en propiedad de un servidor calificado que haya\nsido nombrado por el resto del curso lectivo.\n\n\n\n\n\nSi durante el segundo período lectivo se presentaren plazas vacantes, éstas podrán ser llenadas por\nservidores interinos, hasta final del curso, o hasta el último día de febrero del siguiente año,\nsegún la naturaleza y condiciones del puesto.\n\n\n\n\n\nLos interinos que hubieren sido nombrados por su puntuación, en plazas vacantes o en otras cuyos\ntitulares gozaren de licencia o permiso, podrán continuar laborando en las mismas, mientras aquéllas\nno hayan podido ser llenadas o se prorrogare la licencia o permiso de éstos.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 97.- A falta de personal calificado para servir plazas en instituciones educativas de\ncualquier tipo, podrán se designados para ocuparlas, candidatos que, sin reunir la totalidad de los\nrequisitos, se hayan sometido a pruebas de aptitud o concurso de antecedentes, que permitan\nseleccionar el candidato de mayor idoneidad, a juicio del Departamento de Personal del Ministerio de\nEducación Pública, quien contará, para ello, con los servicios de los asesores supervisores\ncorrespondientes.\n\n\n\n\n\nEstos servidores ocuparán los cargos en calidad de \"autorizados\" o \"aspirantes\" y permanecerán en\nsus puestos mientras no haya personal calificado. Quedan a salvo los casos previstos en el artículo\nsiguiente.\n\n\n\n\n\nLas relaciones de los educadores que ocupen puestos \"interinos\", se regirán por las disposiciones\nreglamentarias pertinentes, sobre contratos o plazo fijo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 98.- El Ministerio de Educación Pública, la Universidad de Costa Rica o ambas instituciones\nen programas cooperativos, ofrecerán a los \"interesados\" y \"aspirantes\" bachilleres, que sirvan en\nenseñanza primaria, en lugares lejanos incómodos o insalubres, oportunidades para alcanzar la\ncondición profesional exigida para este nivel.\n\n\n\n\n\nEn tanto sigan regularmente con éxito los cursos a que se refiere el párrafo anterior y hayan\nobtenido calificación de servicios, estos servidores gozarán de estabilidad en sus cargos. Podrán\nluego, cuando sus condiciones lo permitan, concursar para puestos en propiedad.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio: Los servidores \"autorizados\" o \"aspirantes\", que hubieren completado al entrar en\nvigencia la presente ley por lo menos cinco años consecutivos de servicios calificados con nota\nmínima de \"Buena\", en el mismo nivel y especialidad, serán considerados servidores regulares, en el\ngrupo que, por sus estudios y experiencia, les corresponde.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO VI\n\n\n\n\n\nDe los Ascensos, Descensos, Traslados y Permutas\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 99.- Los traslados, ascensos, descensos y permutas, podrán acordarse, a solicitud de los\ninteresados, o por disposición del Ministerio de Educación Pública, de conformidad con lo que se\nestablece en este capítulo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 100.- Podrán participar en los concursos que se efectúen para llenar plazas vacantes, los\neducadores que deseen trasladarse, ascender o descender, siempre que, con excepción de los casos\nprevistos en este Título, los interesados cumplan con las normas que en este Capítulo se establecen\ny sigan el procedimiento para la selección y nombramiento, indicados en el capítulo anterior.\n\n\n\n\n\nPara obtener un traslado, ascenso o descenso en propiedad, será indispensable haber cumplido el\ncargo anterior, como servidor regular, durante un período no menor de dos años. Si un movimiento de\néstos se hubiese producido dentro del primer mes del curso, lectivo, no podrá concederse otro a la\nmisma persona, en ese año. Si el movimiento se hubiese producido con posterioridad al segundo mes de\nsus labores, esta prohibición regirá para el resto del mismo curso, y además, para el siguiente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 101.- Los movimientos de personal por traslado, ascenso o descenso al grado inmediato,\npodrá hacerlos el Ministerio de Educación Pública, previo el visto bueno de la Dirección General de\nServicio Civil, sin que ello requiera el trámite establecido para la selección y nombramientos\nestipulados en el capítulo anterior, en cualquiera de los siguientes casos:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Cuando fuere ineludible el reajuste, para una reorganización más eficaz y económica. Se deberá\ntramitar dichos movimientos con prioridad, cuando se justifiquen situaciones de fuerza mayor o caso\nfortuito.\n\n\n\n\n\nSi no hubiese quienes aceptaren el traslado voluntariamente, se aplicará el sistema de calificación,\nque rige para la selección y nombramiento; entonces serán trasladados los servidores de menor\npuntuación;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Cuando se comprobare que existen causa de fuerza mayor, tales como enfermedad grave de los\nservidores o de sus partes en primer grado, de consanguinidad, que los incapacite para residir en el\nlugar, donde trabajen, especialmente cuando la dolencia fuere originada por circunstancias del medio\nambiente en donde se trabaja; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Cuando con el movimiento pueda resolverse una situación conflictiva de relaciones internas o\npúblicas.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nEn todos los casos, el Ministerio de Educación deberá procurar que, con tales movimientos, se\nbeneficie el servidor público, y salvo lo previsto en el artículo 62 de esta ley, no se cause grave\ny evidente perjuicio al servidor. En este mismo sentido deberá juzgar la Dirección General de\nServicio Civil. Para ello, podrán exigirse las certificaciones o documentos que se estimaren\npertinentes.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 102.- Las personas que resultaren afectadas por la aplicación del inciso a) del artículo\n101, gozarán de prioridad para ocupar las plazas vacantes, de ubicación más próxima a su puesto\nanterior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 103.- Si en cumplimiento del inciso a) del artículo 101, hubiere imposibilidad de una\nreubicación en las condiciones que fije el artículo anterior, o no aceptare el servidor la plaza en\nun lugar, porque perjudique notoriamente su situación y su régimen de vida, ello dará derecho a que\nse le indemnice, de conformidad con el artículo 37, inciso f) de esta ley. Además, el afectado\ntendrá derecho, preferente, por tres años, a ocupar cualquier plaza de clase igual a la anterior,\nque quedare vacante en la localidad de donde fue removido; ello no le impedirá concursar para\npuestos en otros lugares, siempre que siga el trámite para la selección y nombramiento, que\nestablece el Capítulo V de este Título.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 104.- Toda solicitud de permuta deberá presentarse, por escrito, al Director del\nDepartamento de Personal del Ministerio de Educación Pública, quien deberá resolverla, en el término\nde un mes, conforme a las siguientes normas:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Las permutas sólo podrán se solicitadas por servidores regulares, después de cumplidos dos años\ncomo mínimo, en el puesto objeto de permuta;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Las permutas que se aprobaren, deberán hacerse efectivas para el primer día del mes de febrero, o\nde marzo, de cada años, según la naturaleza y condiciones de los puestos; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Solamente en casos de fuerza mayor, tales como los indicados en los incisos b), o c) del artículo\n101, podrán autorizarse permutas para que se lleven a cabo en el transcurso del período lectivo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 105.- Las permutas serán procedentes y podrá resolverlas el Director del Departamento de\nPersonal, conforme a lo que establece el artículo anterior, cuando los interesados desempeñen\npuestos de igual clase, de la misma categoría de la escala de sueldos de la Ley de Salarios de la\nAdministración Pública, y se realicen entre puestos de zonas rurales o entre puestos de zonas\nurbanas; en ambos casos, han de ser de iguales o similares condiciones.\n\n\n\n\n\nSi la solicitud de permuta bajo las condiciones dichas fuere denegada, los interesados tendrán\nderecho a incurrir al Tribunal de la Carrera Docente el cual decidirá, en única instancia, en el\ntérmino de quince días.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 106.- Las permutas entre puestos de diferente clase, categoría o zona, requerirán la\naprobación de la Dirección General de Servicio Civil; ésta la aprobará si se ajustare a las normas\ndel artículo 104; además, si redundare en una mejora del servicio público y los candidatos\ndemostraren idoneidad para los puestos objeto de permuta, siempre que no exista entre ellos, una\ndiferencia mayor de cinco años de servicios.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO VII\n\n\n\n\n\nDe la Clasificación del Personal\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 107.- Para todos los efectos relacionados con la presente ley, el Personal Docente, de\nacuerdo con su preparación académica y antecedentes personales, se clasifican en: profesores\ntitulados; profesores autorizados y profesores aspirantes.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 108.- Son profesores titulados los que, de conformidad con esta ley, posean un grado o\ntítulo profesional que los acredite para el ejercicio docente, extendido por las instituciones\noficiales del país, o reconocido y equiparado por la Universidad de Costa Rica o por el Consejo\nSuperior de Educación, según corresponda. Estos organismos tendrán, además, la obligación de\nespecificar las especialidades que, por sus estudios, puedan impartir los profesionales comprendidos\nen esta ley.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 109.- Son profesores autorizados los que, sin poseer título o grado específico para el\ncargo que desempeñan, ostenten otros que sean afines, según será determinado, para cada caso, en la\npresente ley.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 110.- Son profesores aspirantes los que, por sus estudios y experiencias, no pueden ser\nubicados en ninguno de los dos grupos anteriores.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 111.- Los profesores autorizados podrán ejercer la función docente en interinidad, en tanto\nlos cargos no sean solicitados por profesores titulados. Si no hubiere personal autorizado, los\naspirantes podrán servir estos puestos, en igual, condición de interinidad. Quedan a salvo de esta\ncondición: los profesores autorizados y aspirantes que adquieran propiedad en sus cargos, de\nconformidad con esta ley, y quienes gocen del derecho de estabilidad, a que se refiere el artículo\n98.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 112.- Los derechos que esta clasificación confiere rigen, en cada caso, para la\nespecialidad de cada profesor titulado o autorizado.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 113.- Podrán concursar para puestos en propiedad las personas comprendidas en los grupos de\ntitulados y quienes se ubican en los grupos de autorizados, que en cada caso se indican, siempre que\ncumplan con los requisitos que, para las diferentes clases, determine la Dirección General de\nServicio Civil.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 114.- Para efectos de selección, nombramientos, traslados y valoración, se deberá tomar en\ncuenta a los candidatos, de acuerdo con el orden de grupos que establece la presente ley.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 115.- Para efectos de sueldo, la asignación a un grupo, así como los cambios posteriores,\nlos hará el Departamento de Personal del Ministerio de Educación Pública, de acuerdo con las\ncertificaciones que, para estos fines, aporten los interesados. La validez de la acción de personal\nimplicará el visto bueno de la Dirección General de Servicio Civil; ésta lo otorgará, sin\nresponsabilidad en cuanto al fondo del asunto.\n\n\n\n\n\nLa Dirección General de Servicio Civil, para la selección de personal oído, en caso de duda, el\ncriterio del Jurado Asesor respectivo, determinará la ubicación en el grupo correspondiente de las\npersonas con estudios en el exterior, previo su reconocimiento por la Universidad de Costa Rica o el\nConsejo Superior de Educación, según corresponda.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 116.- Los puestos en escuelas primarias para adultos, escuelas laboratorio o de aplicación,\nserán cubiertos con los profesionales comprendidos en los grupos determinados para la enseñanza\nprimaria, sin perjuicio de los sueldos que para aquellos puestos se establezcan.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 117.- La Dirección General de Servicio Civil podrá establecer diferente valoración para los\ngrupos técnico-profesionales, de acuerdo con el nivel de enseñanza en que laboren.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 118.- Para los efectos de la clasificación que comprende este título, los diferentes\nniveles, áreas de enseñanza y grados profesionales, se indicarán con letras, del siguiente modo:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nK: Enseñanza Preescolar;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nP: Enseñanza Primaria;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nM: Enseñanza Media;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nV: Enseñanza Técnico-Profesional (Vocacional);\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nE: Enseñanza Especial;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nN: Enseñanza Normal;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nS: Enseñanza Superior;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nT: Profesor Titulado;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nAU: Profesor Autorizado;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nAS: Profesor Aspirante.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nEn la clasificación sucesiva, la ubicación de los grupos docentes se indicará con números en orden\ndescendente, según su rango.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 119.- Los profesores titulados de Enseñanza Preescolar se clasifican en tres grupos,\ndenominados: KT-3, KT-2, KT-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo KT-3 lo doctores y licenciados en Ciencias de la Educación, con especialidad en\nPreescolar;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo KT-2 los bachilleres en Ciencias de la Educación, con especialidad en Preescolar;\ny\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo KT-1 los profesores de Enseñanza Primaria que hayan aprobado los estudios de la\nespecialidad en Preescolar, exigidos al Bachiller en Ciencias de la Educación, y posean el\nCertificado de Idoneidad, extendido por la Universidad de Costa Rica.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 120.- Los profesores autorizados de Enseñanza Preescolar se clasifican en cuatro grupos,\ndenominados: KAU-4, KAU-2 Y KAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo KAU-4, los que posean el título de licenciado o de bachiller en Ciencias de la\nEducación en otra especialidad y los profesores de Enseñanza Primaria que posean el Certificado de\nIdoneidad para otra especialidad, extendido por la Universidad de Costa Rica y hayan aprobado los\nestudios exigidos al bachiller en Ciencias de la Educación;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo KAU-3 quienes posean el título de profesor de Enseñanza Primaria y los\npostgraduados del I.F.P.M., bachilleres de Enseñanza Media;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo KAU-2 los postgraduados del I.F.P.M. no bachilleres y los graduados que sean\nbachilleres; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Forman el grupo KAU-1 los que posean otro título o certificado que faculte para ejercer la\nfunción docente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 121.-Los profesores autorizados comprendidos en los grupos KAU-4, KAU-3 y KAU-2, que\nhubieren recibido adiestramiento formal en Preescolar, durante un período mínimo de seis meses,\npodrán concursar para puestos en propiedad, y, una vez escogidos de la nómina respectiva, gozarán de\nlos derechos que la presente ley confiere a los servidores regulares. Igual derecho tendrán las\npersonas comprendidas en los grupos mencionados que posean un Certificado de Idoneidad para la\nenseñanza de la música o tengan, además, dos o más años de experiencia en Preescolar, calificada con\nnota de Bueno o superior a ésta.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 122.- Los profesores de Enseñanza Primaria se clasifican en seis grupos, denominados: PT-6,\nPT-5, PT-4, PT-3, PT-2 y PT-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo PT-6 los doctores y licenciados en Ciencias de la Educación, con especialidad en\nprimaria\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo PT-5 los bachilleres en Ciencias de la Educación, con especialidad en Primaria;\nademás los profesores de Enseñanza Primaria que hayan aprobado los estudios de especialidad en\nPrimaria, exigidos al Bachiller en Ciencias de la Educación, y posean el Certificado de Idoneidad,\nextendido por la Universidad de Costa Rica;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo TP-4 los que posean un título o certificado de los considerados en los puntos a)\no b) anteriores, pero en otra especialidad; también los profesores de Enseñanza Primaria o\npostgraduados del I.F.P.M. con título de bachiller en Enseñanza Media, que además, posean otro\ntítulo o certificado no considerado anteriormente, que lo acredite para otra especialidad;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Forman el grupo PT-3 los que posean el título de Profesor de Enseñanza Primaria, con base en\nbachillerato; además, los maestros normales de Educación Primaria postgraduados del I.F.P.M. con\ntítulo de Bachiller en Enseñanza Media;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Forman el grupo PT-2 los maestros normales de Educación Primaria postgraduados del I.F.P.M., que\nno sean bachilleres, los graduados de esta misma institución que sí lo sean, y los sacerdotes para\nla enseñanza de la Religión; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Forman el grupo PT-1 los maestros normales de Educación Primaria graduados del I.F.P.M., sin\nbachillerato.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 123.- Los profesores autorizados de Enseñanza Primaria se clasifican en dos grupos: PAU-2 y\nPAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Son profesores autorizados del grupo PAU-2 los que hayan aprobado el segundo año en una escuela\nnormal, que tenga base en bachillerato; los que tengan aprobados los estudios generales y un año en\nla Facultad de Educación, y los egresados de I.F.P.M., con título de bachiller; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Son profesores autorizados del grupo PAU-1 los que posean otro título o certificado que acredite\npara ejercer la función docente los que hayan aprobado el primer año de los estudios conducentes al\ntítulo de profesor de Enseñanza Primaria, en una escuela normal con base en bachillerato; y los que\ntengan aprobado el quinto año en el I.F.P.M.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 124.- Podrán concursar para puestos en propiedad y una vez escogidos de la nómina\nrespectiva, gozarán de los derechos que la presente ley confiere a los servidores regulares, los\nprofesores autorizados de enseñanza primaria que tengan cinco años o más, de experiencia específica,\ncalificada con notas no inferiores a Bueno.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 125.- Son profesores de Enseñanza Media aquellos que laboren en instituciones de ese nivel,\ndesempeñando funciones docente - administrativas impartiendo lecciones sobre materias académicas del\nplan de estudios, no comprendidos en el campo técnico-profesional y especial.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 126.- Los profesores titulados de Enseñanza Media se clasifican en cinco grupos,\ndenominados: MT-5, MT-4, MT-3, MT-2 y MT-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) El grupo MT-5 comprende a quienes, a más del título de Profesor de Segunda Enseñanza, posean el\nde Doctor Académico, o de Licenciado en su especialidad y a los Licenciados de la Escuela de\nEducación de la Universidad de Costa Rica.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio.-Se consideran incluidos en el grupo MT-5: los Licenciados de Filosofía y Letras, los de\nCiencias Biológicas, de Ciencias Físico-Químicas y los de Matemáticas, todos de las antiguas\nescuelas de Filosofía y Letras y de Ciencias de la Universidad de Costa Rica;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) El grupo MT-4 comprende a quienes posean el título de Profesor de Segunda Enseñanza o de Profesor\nde Estado y que, además, sean egresados o bachilleres de la Facultad o departamento correspondiente\nde la Universidad de Costa Rica, o Profesor de Enseñanza Primaria. También comprende a los\nbachilleres en Ciencias de la Educación de la Universidad de Costa Rica, que hayan aprobado los\nestudios completos requeridos para optar a la licenciatura en su especialidad;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) El grupo MT-3 comprende a las personas con título de Profesor de Segunda Enseñanza o de Profesor\nde Estado. Además, a los sacerdotes que hayan aprobado los estudios pedagógicos completos,\nrequeridos para la Enseñanza Media;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) El grupo MT-2 comprende a los doctores y licenciados de la Facultad de Ciencias y Letras de la\nUniversidad de Costa Rica, pero sin estudios pedagógicos; a los sacerdotes para la enseñanza de la\nreligión, a los graduados de otras facultades o departamentos de la Universidad de Costa Rica, que\nhayan aprobado los estudios pedagógicos completos requeridos para la Enseñanza Secundaria. A los\nprofesores de Enseñanza Primaria que posean un certificado definitivo que habilite para el ejercicio\nde la Educación Media; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) El grupo MT-1 comprende a los bachilleres de la Facultad de Ciencias y Letras de la Universidad\nde Costa Rica, sin estudios pedagógicos; a los bachilleres de Enseñanza Media que a su vez posean un\ncertificado de aptitud de capacitación o de idoneidad para la Enseñanza Media, extendido por la\nUniversidad de Costa rica o por la Escuela Normal Superior; también, a quienes posean autorización\nprovisional para el ejercicio de la Enseñanza Media extendida por la Universidad de Costa Rica o\nEscuela Normal Superior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 127.- Los profesores autorizados de Enseñanza Media se clasifican en dos grupos,\ndenominados MAU-2 Y MAU-1\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) El grupo MAU-2 comprende a quienes posean el título de Doctor, Ingeniero, Licenciado, o Bachiller\nde otras facultades que no sean la de Ciencias y Letras, sin estudios pedagógicos, y a los\nBachilleres de la Escuela de Educación; todos de la Universidad de Costa Rica; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el Grupo MAU-1 los estudiantes de profesorado de Enseñanza Media que tengan aprobado el\nsegundo año de Ciencias y Letras y Educación; quienes hayan aprobado el segundo curso básico de la\nEscuela, Normal Superior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio al artículo 127.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nMientras exista inopia comprobada a juicio del Servicio Civil, los profesores de Enseñanza Primaria\ny los postgraduados del Instituto de Formación Profesional del Magisterio Nacional, que sean\nbachilleres, se considerarán incluidos en este grupo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 128.- El profesor titulado de Enseñanza Media que labore en una especialidad ajena a la\nsuya, será ubicado, para los efectos de esta ley, dentro del grupo MAU-2; pero será considerado en\nla otra especialidad, dentro del grupo de titulados al cual corresponde, por sus estudios, una vez\ncumplido el quinto año de servicio bien calificados.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 129.- Los profesores autorizados de Enseñanza Media que hayan cumplido el mínimo de cinco\naños de experiencia específica, calificados con nota no inferior a Bueno, podrán concursar para\npuestos en propiedad y, una vez escogidos de la nómina respectiva, gozarán de los derechos que\nconfiere la presente ley a los servidores regulares.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 130.- Son profesores de Enseñanza Técnico-Profesional, aquellos que laboren en\ninstituciones de Enseñanza Normal en colegios profesionales, agropecuarios, comerciales,\nindustriales o de artes, en colegios de Enseñanza Media y Especial y en la escuela primaria, como\nprofesores de campo, taller, artes industriales, educación para la vida en familia, educación\nmusical, educación física, artes plásticas, dibujo, o cualquier otra especialidad, comercial,\nindustrial, agrícola, ganadera, artística o de artesanía.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 131.- Los profesores titulados de Enseñanza Técnico - Profesional se clasifican en cinco\ngrupos, denominados: VT-5, VT-4, VT-3, VT-2 y VT-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo VT-5 quienes posean el título de Doctor, Licenciado, Ingeniero, u otro\nequivalente a estos, otorgado por una universidad o por un instituto tecnológico o politécnico; en\ntodos estos casos, cuando hayan aprobado los estudios pedagógicos requeridos para ejercer la\nEnseñanza Media o Primaria;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo VT-4 los que tengan título de profesor en alguna de las especialidades\nconsignadas en el artículo 130, extendido por una institución de nivel superior, cuyo plan de\nestudios no sea menor de tres años; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo VT-3 quienes posean un título profesional de nivel universitario, sin estudios\npedagógicos\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio I.-Se consideran incluidos en el grupo VT-3 quienes posean el Certificado de Idoneidad\nextendido por la Universidad de Costa Rica en el plan de emergencia para los años de 1964 y 1965;\ntambién se consideran incluidos en el grupo VT-3 quienes posean Certificado de Aptitud Superior\nextendido por la Universidad y que además tengan el título de Profesor de Enseñanza Primaria o el de\nPost-Graduado en el Instituto de Formación Profesional del Magisterio con base en Bachillerato.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Forman el grupo VT-2 los graduados en un instituto tecnológico o politécnico, de nivel superior\ncuyo plan de estudios no sea mayor de dos años todos éstos, que no hayan sido considerados en el\ninciso c) anterior.\n\n\n\n\n\nTambién forman este grupo quienes posean el Certificado de Aptitud extendido por al Universidad de\nCosta Rica o por la Escuela Normal Superior. Además, los egresados universitarios de las carreras\nTécnico-Profesionales o de Artes, y los que hayan aprobado el primer ciclo en el Conservatorio de\nMúsica de la Universidad de Costa Rica, todos, con título de bachiller en Enseñanza Media; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Forman el grupo VT-1 los que posean el Certificado de Idoneidad extendido por la Universidad de\nCosta Rica o por la Escuela Normal Superior; también, los que a más de tener título de profesor de\nEnseñanza Primaria, sean graduados de un colegio profesional.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nAsimismo, cualquiera de los casos comprendidos en el inciso d) anterior, que no sea bachiller.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio II.-Se consideran incluidos en el grupo VT-1 los graduados de la Antigua Escuela\nProfesional Femenina.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 132.- Los profesores autorizados de Enseñanza Técnico-Profesional se clasifican en dos\ngrupos: VAU-2 Y VAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo VAU-2 los graduados en los colegios profesionales o de artes y oficios, cuyos\nplanes de estudios no sean menores de cinco años; los que tengan título de profesor de Enseñanza\nPrimaria y los postgraduados del I.F.P.M. que sean bachilleres; además, los bachilleres que posean\nun certificado de estudios específicos, obtenido en otros centros docentes autorizados por el\nEstado, cuyos planes de estudio no sean mayores de dos años; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo VAU-1 los postgraduados del I.F.P.M., los graduados en otros centros docentes\nautorizados por el Estado cuyos planes de estudio no sean menores de dos años; los egresados sin\ntítulo de un colegio profesional o de artes y oficios, todos los anteriores de este inciso, sin\nbachillerato; y los bachilleres de Enseñanza Media.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 133.- El Profesor de Enseñanza Técnico-Profesional titulado, que labore en otro campo ajeno\na su especialidad, será considerado, para los efectos de esta ley, dentro del grupo MAU-2; pero será\nubicado dentro del grupo de titulados al cual corresponda por sus estudios, una vez cumplidos tres\naños de servicios calificados con la nota mínima de Bueno.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 134.- Podrán concursar para puestos en propiedad, y una vez escogidos de la nómina\nrespectiva gozarán de los derechos que la presente ley confiere a los servidores regulares, los\nprofesores autorizados de Enseñanza Técnico-Profesional comprendidos en el grupo VAU-2, que hayan\ncumplido por lo menos tres años de servicios bien calificados, como profesores de la asignatura\ncorrespondiente, o seis años como obreros o empleados en su especialidad; también podrán hacerlo la\npersonas comprendidas en el grupo VAU-1, que hayan cumplido por lo menos cinco años de servicios\nbien calificados como profesores de la asignatura respectiva, o diez años como obreros o empleados\nen su especialidad.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 135.- Son profesores de Enseñanza Especial, aquellos que laboren en instituciones de esta\níndole, ejerciendo funciones docente - administrativas, impartiendo lecciones de tipo académico a\nniños, adolescentes o adultos cuyas características físicas, mentales, emocionales o sociales se\naparten del tipo normal y requieran tratamiento, según técnicas y métodos especiales para la\nenseñanza.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 136.- Los profesores titulados de Enseñanza Especial se clasifican en cuatro grupos,\ndenominados: ET-4, ET-3, ET-2 y ET-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo ET-4 quienes, a m+s del título de profesor, posean el de Doctor o Licenciado, con\nparticularidad en Psicología, Enseñanza Especial o Niños Excepcionales;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo ET-3 quienes, a más del título de profesor, posean el de bachiller en Enseñanza\nEspecial, o sean graduados en esta especialidad o en Psicología, en la Escuela Normal Superior o en\nla Universidad de Costa Rica;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo ET-2 quienes tengan título de Segunda Enseñanza, o de Bachiller en Ciencias de la\nEducación en otra especialidad, siempre que cuenten con una experiencia específica bien calificada,\nno menor de dos años de Enseñanza Especial y hayan cursado estudios durante un tiempo no menor de\nseis meses para este nivel; en este caso, el aprovechamiento se comprobará con certificación\nextendida por instituciones nacionales o extranjeras, reconocidas por nuestra Universidad, o por el\nConsejo Superior de Educación, según corresponda. A falta de los estudios específicos mencionados,\nserá equivalente la experiencia específica en Enseñanza Especial, durante un período mínimo de cinco\naños, calificada con nota no inferior a Bueno; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Forman el grupo ET-1 quienes tengan título de Profesor de Enseñanza Primaria, y los Postgraduados\ndel I.F.P.M. que sean bachilleres; todos ellos, siempre que reúnan las condiciones de experiencia,\nestudios específicos, o la experiencia indicada en el inciso c) anterior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 137.- Los profesores autorizados de Enseñanza Especial se clasifican en dos grupos,\ndenominados: EAU-2 y EAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo EAU-2 los profesionales en ramas afines a la Enseñanza Especial, sin estudios\npedagógicos, y los profesionales comprendidos en el inciso c) del artículo anterior, que no tengan\nlos estudios ni la experiencia que ahí se indican. También los sacerdotes y quienes, a más del\ntítulo de maestro o profesor, posean un certificado que acredite para la enseñanza de la Religión; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo EAU-1 los profesionales comprendidos en el inciso d) del artículo anterior, que\nno tengan los estudios ni la experiencia que ahí se indican, además, quienes posean un certificado\nque acredite para la enseñanza de la Religión.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 138.- Los profesores autorizados de Enseñanza Especial que reúnan los requisitos de estudio\ny experiencia o, en su defecto, de la experiencia equivalente, indicados en el inciso c) del\nartículo 136, podrán concursar para puestos en propiedad y, una vez escogidos de la nómina\nrespectiva, gozarán de los derechos que confiere la presente ley a los servicios regulares.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 139.- El profesor titulado en Enseñanza Especial que labore en una especial ajena a la suya\nserá considerado, para los efectos de esta ley, dentro del grupo EAU-2; pero será ubicado en la otra\nespecialidad, dentro del grupo de titulados al cual corresponda, por sus estudios o experiencia, una\nvez cumplido el quinto año de servicios bien calificados.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 140.- Son profesores de Enseñanza Normal, quienes sirven en funciones docentes\nadministrativas o impartan lecciones en instituciones formadoras de profesores para la Enseñanza\nPrimaria, sobre asignaturas comprendidas en el plan de estudios correspondientes, excepto las que se\nhan ubicado en el campo \"técnico-profesional\".\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 141.- Los profesores titulados de Enseñanza Normal se clasifican en tres grupos,\ndenominados: NT-3, NT-2 y NT-1;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) El grupo NT-3 comprende a quienes, a más del título de Profesor de Segunda Enseñanza o Profesor\nde Enseñanza Primaria, posean un título académico de Doctor o Licenciado, conforme a lo establecido\nen el artículo 122;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) El grupo NT-2 comprende a las personas que tengan título de Profesor de Segunda Enseñanza o de\nProfesor de Estado; también a quienes posean título de Bachiller en Ciencias de la Educación; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) El grupo NT-1 comprende a quienes, a más del título de Profesor de Enseñanza Primaria, posean un\nCertificado de Idoneidad, extendido por la Universidad de Costa Rica o por la Escuela Normal\nSuperior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 142.- Los profesores autorizados de Enseñanza Normal se clasifican en dos grupos,\ndenominados NAU-2 y NAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) El grupo NAU-2 comprende a quienes, a más del título de Profesor de Enseñanza Primaria, tengan\nuna experiencia mínima de tres años en determinada asignatura de la Enseñanza Normal, cuya\ncalificación no haya sido inferior de Muy Bueno. También comprende a quienes posea un título\nprofesional, sin estudios pedagógicos, para impartir asignaturas de su competencia; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) El grupo NAU-1 comprende que quienes, a más del título de Profesor de enseñanza Primaria, tengan\nuna experiencia en ese nivel, no menor de 6 años, calificada con nota mínima de Muy Bueno.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 143.- Todas las personas comprendidas en el grupo NAU-2 podrán además, concursar para\nplazas en propiedad y, una vez escogidos de la nómina respectiva, gozarán de los derechos que esta\nley confiere a los servidores regulares. No obstante, los profesionales sin estudios pedagógicos\nmencionados en dicho grupo deberán, para ello, cumplir con el período de prueba.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 144.- El profesor titulado de Enseñanza Normal, o el autorizado del grupo NAU-2, que\nimparta lecciones de una especialidad ajena a la suya, será ubicado, para los efectos de esta ley y\nhasta por tres años, en el grupo inmediato inferior que, por sus estudios y experiencia, le\ncorrespondiere; cuando hubiere cumplido tres años de labores en esa otra especialidad, será\nreubicado en su grupo original.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 145.- Son profesores de Enseñanza Especial Superior que laboren en instituciones formadoras\nde profesores para la Enseñanza Media, Técnico-Profesional o Especial, en funciones docente-\nadministrativas, de investigación, o impartiendo lecciones sobre materias del respectivo plan de\nestudios.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 146.- Los profesores titulados de Enseñanza Superior se clasifica en tres grupos,\ndenominados; ST-3, ST-2 y ST-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo ST-3 quienes, a más de poseer título de Doctor, Licenciado o Ingeniero, hayan\naprobado los estudios pedagógicos completos, exigidos al profesor de Segunda Enseñanza, o al\nprofesor de Estado, y tengan una experiencia de nivel universitario no menor de dos años, o en\nEnseñanza Media, Técnico-Profesional o Especial (en su especialidad), no menor de cinco años.\nAsimismo, los doctores, licenciados o ingenieros, todos de nivel universitario que no hayan aprobado\nlos estudios pedagógicos mencionados, pero posean una experiencia específica, de nivel\nuniversitario, no menor de cinco años, o en la Enseñanza Media, Técnico-Profesional o Especial, en\nsu especialidad, no inferior de diez años;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo ST-2 los bachilleres universitarios y lo egresados de una facultad de la\nUniversidad de Costa Rica, cuyo plan de estudios no sea inferior a cinco años; éstos, si hubieren\naprobado los estudios pedagógicos completos, exigidos a Profesores de Segunda Enseñanza o al\nProfesor de Estado, y, además, poseyeren una experiencia específica, de nivel universitario no menor\nde cinco años, o en la Enseñanza Media, Técnico-Profesional o Especial, no inferior a diez años;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo ST-1 los bachilleres universitarios y los egresados de una facultad de la\nUniversidad de Costa Rica, cuyo plan de estudios no sea inferior a cinco años, sin los estudios\npedagógicos requeridos para la Segunda Enseñanza, que posean una experiencia docente específica, de\nnivel universitario, no inferior a cinco años, o en la Enseñanza Media, Técnico-Profesional o\nEspecial, en su especialidad, no menor de diez años.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 147.- Los profesores autorizados de Enseñanza Superior se clasifican tres grupos,\ndenominados: SAU-3, SAU-2 y SAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Forman el grupo SAU-3 los doctores, licenciados e ingenieros, todos de nivel universitario, sin\nlos estudios pedagógicos ni la experiencia que se indican en el inciso a) del artículo 146. También\nlas personas comprendidas en el inciso b) del mismo artículo, que hubiesen aprobado los estudios\npedagógicos ahí mencionados, pero que no hubiesen cumplido la experiencia que en el mismo texto se\nexige;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Forman el grupo SAU-2, quienes estén comprendidos en el inciso b) del artículo 146, pero no\nposean los estudios y la experiencia que en él se indican, ni la experiencia requerida en el inciso\nc) del mismo artículo; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Forman el grupo SAU-1, quienes posean título de Profesor de Segunda Enseñanza o de Profesor de\nEstado.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 148.- Las personas en los grupos SAU-3 y SAU-2 que llenaren los requisitos de estudios y\nexperiencia exigidos para cada caso, en el artículo 146, podrán concursar para plazas en propiedad\ny, una vez escogidos de la nómina respectiva, gozarán de los derechos que esta ley confiere a los\nservidores regulares.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 149.- Los profesores titulados de Enseñanza Superior y los autorizados de los grupos SAU-3\ny SAU-2, que impartan lecciones o realicen trabajos de investigación en un campo ajeno a su\nespecialidad, serán considerados en el grupo SAU-1; por las mismas circunstancias, serán aspirantes,\nlas personas comprendidas en el grupo SAU-1.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 150.- El Consejo Superior de Educación, podrá reconocer estudios y experiencia no\ncomprendidos en este Capítulo, para que, quienes los posean puedan ser ubicados en los grupos\ncorrespondientes del presente escalón.\n\n\n\n\n\nEn casos muy calificados, el Consejo Superior de Educación podrá, asimismo, reconocer las\npublicaciones de mérito como factor que permita a sus autores, profesores titulados y autorizados,\nascender, dentro de la misma serie, a grupos superiores del escalafón.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO VIII\n\n\n\n\n\nDe la Evaluación y Calificación de Servicios\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 151.- Los servidores comprendidos en la presente ley, recibirán anualmente una evaluación y\ncalificación de sus servicios. Para¿ tal fin, la Dirección General de Servicio Civil confeccionará\nlos respectivos formularios y los modificará, si fuere necesario, previa consulta al Administrador\nGeneral de Enseñanza del Ministerio de Educación Pública.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 152.- La evaluación deberá tomarse en cuenta en toda \"Acción de Personal\" que beneficie al\nservidor y como factor que se considerará para los traslados aumentos de sueldos, licencias y, en\ngeneral, para los restantes efectos consignados en la presente ley y otras disposiciones legales y\nreglamentos aplicables.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 153.- La evaluación y calificación deberá hacerse durante la primera quincena del mes de\nnoviembre de cada año, por el jefe inmediato del servidor. Se harán en original y tres copias; el\nprimero corresponde al Departamento de Personal del Ministerio de Educación Pública; las copias se\ndestinarán: una a la Dirección General de Servicio Civil, otra al servidor u la última al archivo de\nla Institución Media o Superior, Dirección Provincial de Escuelas, oficina o departamento en que\ntrabaja el interesado.\n\n\n\n\n\nLa distribución de las copias deberá hacerla el superior del jefe inmediato, a más tardar el 30 de\nnoviembre de cada año.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 154.- La evaluación y calificación de servicios deberán darse a los funcionarios, regulares\no interinos que durante el año escolar realicen trabajos en una misma institución, dirección\nprovincial, oficia lo departamento, por espacio de cuatro meses como mínimo, en forma continua o\nalterna.\n\n\n\n\n\nEn caso de trabajo menor de 4 meses, el jefe inmediato deberá extender, por triplicado, constancia\ndel tiempo servido, con aprobación de la labor desempeñada por el servidor, bajo los conceptos de\nBuena o Insuficiente.\n\n\n\n\n\nEl original lo enviará al Departamento de Personal del Ministerio de Educación Pública y las copias\nserán; una para el servidor y otra para la respectiva institución u oficina.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 155.- La evaluación, base de la calificación, deberá comprender fundamentalmente, los\nsiguientes aspectos según conciernan al puesto que desempeña el servidor, de acuerdo con las\nindicaciones del Manual de Evaluación y Calificación respectivo:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nA. EVALUACION DE LA PERSONALIDAD.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Relaciones humanas;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Capacidad de razonamiento;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Desarrollo intelectual;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Madurez;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Expresión oral;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Conducta social;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ng) Iniciativa; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nh) Expresión escrita.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nB. EVALUACION DEL TRABAJO.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Relación con alumnos, padres de familia y la comunidad;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Organización del trabajo;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Desarrollo de programas;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Calidad del trabajo;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ne) Aplicación de métodos educativos;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nf) Cantidad de trabajo;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\ng) Disciplina; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nh) Jefatura.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 156.- El resultado de la calificación se dará en orden de mérito conforme a los siguientes\nconceptos: Excelente, Muy Bueno, Bueno, Insuficiente e Inaceptable.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 157.-Enterado el servidor de su evaluación y calificación de servicios por el jefe\ninmediato, si hubiere disconformidad, podrá dejar constancia de ello en el acto de firmar el\ndocumento, o manifestarlo por escrito, en el término del día hábil siguiente. En tal caso, el jefe\nconcederá entrevista al servidor dentro del tercero día; con base en ésta, hará la ratificación o\nenmienda que estimare procedente, y la consignará en el mismo documento.\n\n\n\n\n\nEl superior del jefe inmediato confirmará la calificación o hará las modi­ficaciones que estime\npertinentes, dentro del término indicado en el artículo 153 anterior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 158.-El procedimiento establecido en el primer párrafo del ar­tículo 157 no será aplicable\na los servidores que, por alguna circunstancia, no pudieren ser habidos en el período de la\nevaluación y calificación de servicios; en este caso los interesados gozarán del derecho que\nestablece el artículo siguiente.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 159.-Recibidas por el servidor la evaluación y calificación de ser­vicios, dispondrá de un\nperíodo máximo de diez días hábiles para formular recurso de apelación, ante el Tribunal de la\nCarrera Docente, cuyo fallo, que será defini­tivo, deberá dictarse en un plazo no mayor de treinta\ndías. No gozará de este recurso, si de acuerdo con el párrafo primero del artículo 157, el servidor\nhubiere mostrado conformidad con la evaluación y calificación de sus servicios .y éstos se hubiesen\nmantenido por el superior del jefe inmediato.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArticulo 160.-Las calificaciones de Insuficiente o Inaceptable deben llevar, adjunta, una\nexplicación de las causas que la motivaron y las advertencias y ob­servaciones formuladas al\nservidor, tendientes a la superación del mismo.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 161.-Sólo tendrán derecho a los aumentos anuales de sueldo de acuerdo con la escala\ncorrespondiente de la Ley de Salarios de la Administración Pública, los servidores que hayan\nobtenido calificación de Excelente, Muy Bueno, o Bueno.\n\n\n\n\n\nPara concesión de becas o facilidades, conforme a la Ley de Adiestra­miento para Servidores\nPúblicos, será indispensable que el beneficiario haya ob­tenido calificación de Excelente, durante\ntres períodos anuales en los últimos cinco años inmediatos anteriores al otorgamiento de la beca.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nTransitorio.-Para los servidores que, al entrar en vigencia la presente ley, no hubiesen recibido\ncalificación de servicios, el párrafo primero del artículo 161 se aplicará, transcurrido el primer\naño; y el párrafo 2°, transcurridos tres años a partir de su vigencia.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArticulo 162.-Si la calificación del servidor fuere Insuficiente dos veces consecutivas, o si\nInaceptable una vez, previas las advertencias y sanciones del caso, por haber ejercido sus funciones\nsin la capacidad, dedicación y diligencia mínimas requeridas, tal se considerará falta grave, de\nconformidad con lo dispuesto en el artículo 43 párrafo segundo de este Estatuto.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 163.-Si se presentare la situación comprendida en el, artículo anterior, sin que el\nservidor haya usado del recurso que le confiere el artículo 94 de esta ley, o declarado sin lugar\ndicho recurso, al Director del Departamento de Personal del Ministerio de Educación Pública deberá\npromover las diligencias tendientes al despido del servidor.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 164.-Las disposiciones de este capítulo no serán aplicables a los servidores que fueren\ndespedidos durante el período de prueba.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO IX\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nDe las Licencias, Permisos y Vocaciones\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 165.-Los servidores docentes tendrán derecho al goce de licen­cias con sueldo completo, en\nlos casos de:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Matrimonio del servidor, fallecimiento del padre, la madre, un hijo o el cónyuge, durante una\nsemana;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Enfermedad grave debidamente comprobada del padre, la madre, un hijo o el cónyuge, hasta por una\nsemana;\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nc) Fallecimiento de un hermano, hasta por tres días consecutivos; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nd) Fuerza mayor o caso fortuito, mientras prevalezcan las condiciones que les impidan desempeñar su\nfunción.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nQuedan excluidos de las disposiciones contenidas en los incisos a) y b) los demás parientes por\nafinidad.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 166.-Cuando la licencia se conceda al maestro por razón de enfermedad debidamente\ncomprobada, se girará a su favor y por un tiempo no mayor de 6 meses, la mitad del sueldo anterior\nal disfrute de la licencia. En casos excepcionales puede autorizarse una prórroga de este beneficio\nhasta por dos trimestres más, si el maestro enfermo demostrare su incapacidad para trabajar, con el\ntestimonio de la Caja Costarricense de Seguro Social.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 167. - Cuando el maestro o profesor haya sido internado en ins­tituciones oficialmente\nreconocidas para tratamientos de enfermedades mentales, tuberculosis, lepra, cáncer o poliomielitis,\nse girará un auxilio igual a la totalidad de su sueldo. En los casos de enfermedades mentales,\ntuberculosis y lepra, este auxilio se otorgará el tiempo que el enfermo debe permanecer aislado o en\ntra­tamiento ordenado por el jefe de la respectiva institución, pero deberá renovarse la solicitud\ndel mismo cada 6 meses ; y en los casos de cáncer, poliomielitis, secuelas de accidentes, vasculares\ny cerebrales, insuficiencia cardíaca crónica, secuelas pos-tencefálicas y posmeningíticas y toda\nenfermedad que implique incapacidad total, se dará por el término que dure su tratamiento, debiendo\nrevalidarse la solicitud de auxilio cada seis meses. Sin embargo, cuando el enfermo esté asegurado\npor el régimen de invalidez, vejez y muerte de la Caja Costarricense de Seguro Social, el auxilio\nserá solamente por la suma que agregada al subsidio que por ley debe otorgarle la Caja, complete el\nsueldo total .\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 168. - Las incapacidades indicadas, en el artículo 167 deberán comprobarse, mediante\ncertificado extendido por la Caja Costarricense de Seguro Social, la institución médica reconocida,\nde la cual esté recibiendo tratamiento o por un médico oficial. Deberán revalidarse cada seis meses.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArticulo 169. - Para sustituir a un servidor incapacitado, conforme al ar­ticulo 167, su plaza se\nentenderá vacante sin perjuicio de que, restablecido en el período máximo de un año, pueda\nreintegrarse a su puesto. En tal caso, si el sustituto hubiese sido nombrado en propiedad, gozará de\nla preferencia que esta­blece el inciso a) del artículo 83. De esta misma preferencia gozará el\nservidor incapacitado que se hubiere restablecido con posterioridad al año de su incapacidad.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 170. - Las educadoras en estado de gravidez, pueden solicitar li­cencia, con goce de sueldo\ncompleto, por los dos meses anteriores y los dos pos­teriores al alumbramiento ; no obstante, si\néste se retrasare, no se alterará el término de la licencia. Si el alumbramiento se anticipare,\ngozarán de los dos meses posteriores al mismo.\n\n\n\n\n\nLas servidoras deberán tramitar su incapacidad por intermedio del Jefe Inmediato, por lo menos con\n15 días de anticipación a su retiro; y dar aviso, con la misma antelación, al Departamento de\nPersonal del Ministerio de Educa­ción Pública, si se encontrare en vacaciones.\n\n\n\n\n\nPara los efectos de las educadoras aseguradas, se entenderá por salario completo, la parte del mismo\ncubierto por el Estado, más el subsidio de la Caja Costarricense de Seguro Social.\n\n\n\n\n\nSi la servidora en estado de gravidez, a pesar de haber cumplido con el preaviso indicado, no\npudiera ser sustituida en la forma señalada por el médico, deberá permanecer en su puesto hasta por\n15 días más, los cuales se le repondrán al final de la licencia.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 171. - Las licencias para el aprovechamiento de becas u facilidades que otorguen gobiernos\no instituciones extranjeras u organismos in­ternacionales, serán otorgadas por el Ministerio del\nramo, de acuerdo con la ley X° 1810 de 5 de octubre de 1954, y las disposiciones de la presente .ley\n.\n\n\n\n\n\nLas licencias para que los servidores comprendidos en la Carrera Docente realicen estudios en\ninstituciones educativas del país, se otorgarán con base en el Reglamento de este Estatuto y las\nnormas complementarias que dicte el Mi­nisterio de Educación Pública.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 172.-Las licencias sin goce de salario, hasta por una semana, serán autorizadas por el jefe\ninmediato, solamente en casos excepcionales, previa solicitud escrita del interesado. Las licencias\nque excedan de dicho término, deberán tener la aprobación del Departamento de Personal.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 173.-Las incapacidades por enfermedad del servidor no con­templadas en el artículo 167, se\nregirán por las siguientes normas:\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\na) Durante los primeros cuatro días se les reconocerá el equivalente a un 50% de su salario. Igual\ndistribución se aplicará en los permisos para asistir al Seguro Social, o licencias por enfermedad\nque no incapaciten al servidor, a juicio del superior inmediato.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nNo obstante lo establecido en este inciso, cuando se comprobare que la incapacidad se extiende a un\nperíodo mayor de los cuatro días, su salario no sufrirá deducción; y\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nb) Si el servidor estuviese protegido por el Seguro Social, el Ministerio de Educación le reconocerá\nla diferencia de salario hasta completar el 100% (ciento por ciento) del mismo; caso de no estarlo,\nel pago del salario correrá por cuenta del Ministerio de Educación.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 174.-Si el servidor, en el momento de incapacitarse por enfer­medad o maternidad, estuviese\ndevengando salario adicional por \"zonaje\", por \"horario alterno\" o cualquier otro sobresueldo\ninterino, el subsidio a que tenga derecho, de acuerdo con las normas anteriores, se calculará con\nbase en el salario total que, en dicho momento, estuviese devengando. Si la incapacidad se\nextendiere al siguiente curso lectivo, en el cálculo correspondiente al nuevo curso, no se incluirán\nlas sumas adicionales por concepto de zonaje, horario alterno, ni por sobresueldo de funciones\ninterinas.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 175.-La  justificación de ausencias por enfermedad,  deberá  hacerse conforme con lo\ndispuesto por el reglamento de esta ley. Las ausencias y llegadas tardías por otros motivos, deberán\nser justificadas conforme con lo que disponga el Reglamento Interno de Trabajo del Ministerio de\nEducación Pública.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 176.-En todos los niveles de la enseñanza, el curso lectivo se i el primer lunes de marzo y\nterminará el último sábado de noviembre, lapso comprendido entre el cierre de un curso y la apertura\ndel próximo, se i como vacación para quienes impartan lecciones, excepto en cuanto a las s\ninherentes a la apertura y cierre del curso, la celebración del acto de clausura y la práctica de\npruebas de recuperación. Cuando, por causa imprevista, so se interrumpiere, el Ministerio de\nEducación Pública podrá reducir las unes hasta por un mes.\n\n\n\n\n\nLos servidores no comprendidos en la anterior disposición gozarán, en este lapso, de un mes de\nvacaciones anuales.\n\n\n\n\n\nEl personal docente y docente-administrativo de las instituciones de en-:a, también tendrán dos\nsemanas de descanso en el mes de julio.\n\n\n\n\n\nEl Director de cada institución asignará los trabajos que habrán de cumplir durante este período de\nvacaciones, los oficinistas, auxiliares de bibliotecas  y laboratorios, el personal de limpieza y\nmantenimiento y quienes desempeñen s de Índole similar.\n\n\n\n\n\nEn zonas agropecuarias el Ministerio de Educación Pública podrá disponer que los cursos se inicien y\nterminen en épocas diferentes, de acuerdo con exigencias de la economía nacional, y siempre que ello\nno cause evidente perjuicio a los planes educativos trazados por el Ministerio de Educación Pública.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCAPITULO X\n\n\n\n\n\nDe las Disposiciones Finales\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 177.-Continuarán vigentes las leyes especiales sobre Pensiones y Jubilaciones del\nMagisterio Nacional, la Sociedad de Seguros de Vida del Ma­gisterio Nacional y la Caja de Préstamos\ny Descuentos de la ANDE, las cuales protegen a todos los empleados y funcionarios del Ministerio de\nEducación Pú­blica .\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArticulo 178.-Los aumentos anuales serán acumulativos para el servidor regular, cuyas calificaciones\nanuales hayan sido \"Excelente\", \"Muy Bueno\" o \"Bueno\".\n\n\n\n\n\nEn toda promoción, reingreso, traslado, permuta o reasignación, el sueldo deberá calcularse tomando\nen cuenta el salario base, según la categoría del puesto, más el monto correspondiente a los\naumentos anuales acumulados con los puestos anteriormente desempeñados.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 179.-Los profesionales docentes al servicio de las instituciones autónomas y semiautónomas,\ny de las instituciones privadas, gozarán de las ga­rantías estipuladas en los artículos 167, 168 y\n173. En estos casos la institución patronal asumirá las obligaciones que en dichos textos corren a\ncargo del Mi­nisterio de Educación.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 180.-Las situaciones no previstas en este título, relativas a de­beres y derechos de los\nservidores, serán resueltas conforme a lo establecido, correspondientemente, en el Título I de este\nEstatuto.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nArtículo 181.-Los educadores titulados que hubiesen servido cargos en propiedad fn instituciones de\nenseñanza privada, e ingresaren a desempeñar la misma clase de puesto en el Régimen de Servicio\nCivil, tendrán derecho a que se les computen los años servidos en el puesto anterior, para los\nrespectivos au­mentos anua'es, si sus calificaciones hubiesen sido Excelentes, Muy Buenas o Buenas\".\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nArtículo 3°-La presente ley deroga todas las disposiciones que se le opon­gan del Código de\nEducación, Decretos Ejecutivos, o cualquier otra anterior.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nRige diez días después de su publicación.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nComuníquese al Poder Ejecutivo\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nAsamblea Legislativa.-San José, a los veintisiete días del mes de abril de mil novecientos setenta.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nCasa Presidencial.- San José, a los cuatro días del mes de mayo de mil novecientos setenta.\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nTexto no disponible\n\n\nFicha articulo\n\n\n\n\n\nFecha de generación: 3/3/2026 07:35:43\n\nIr al principio del documento", "body_en_text": "Remember that Ctrl+F is an option that allows you to search the entire text.\n\n\nGo to the end of the document.\n\n- You are viewing the latest version of the regulation -\n\nAddition of Title II -On the Teaching Career- to the Civil Service Statute\n\n\nNo. 4565\n\n \n\nTHE LEGISLATIVE ASSEMBLY OF THE REPUBLIC OF COSTA RICA\n\n \n\nDecrees:\n\n \n\n \n\n \n\nArticle 1.-The introduction of Law No. 1581 of May 30, 1953 (Civil Service Statute) is added, so that it reads as follows:\n\n \n\nCIVIL SERVICE STATUTE\n\n \n\nTITLE I\n\n \n\nOn the Administrative Career\n\n \n\nCHAPTER I\n\n \n\nGeneral Provisions\n\n \n\n \n\nFicha articulo\n\nArticle 2.- The aforementioned Statute is added with a new title that shall read:\n\n \n\n\"TITLE II\n\n \n\nOn the Teaching Career\n\n \n\nCHAPTER I\n\n \n\nOn Fundamental Concepts\n\n \n\nArticle 52.-This title regulates the teaching career, determines its purposes and objectives, sets the requirements for entry into official service, as well as the obligations and rights of the servants.\n\n \n\nArticle 53.-Its purposes are:\n\n \n\na) To establish teaching as a professional career;\n\n \n\nb) To demand from the teaching servant the necessary moral and professional solvency that guarantees the fulfillment of his/her high mission;\n\n \n\nc) To ensure that the teaching servant works within the specific field of his/her pedagogical and academic training;\n\n \n\nd) To establish the hierarchies of the teaching career, in relation to pedagogical and academic preparation, professional performance, and time served;\n\n \n\ne) To dignify the Costa Rican educator;\n\n \n\nf) To obtain that any promotion or improvement of the teaching servant is made exclusively based on his/her merits and background; and\n\n \n\ng) To guarantee respect for the rights of the teaching servant.\n\n \n\nArticle 54.-The following servants of the Ministry of Public Education are considered included in the Teaching Career: those who teach lessons, perform technical functions inherent to teaching, or serve in positions for whose performance it is required to possess a degree or certificate that accredits to exercise the teaching function in accordance with the Manual Descriptivo de Puestos.\n\n \n\nCHAPTER II\n\nOn Entry into Service\n\n \n\nArticle 55.-To enter the teaching career, it is required to:\n\n \n\na) Have formed the personal file through the presentation of the following documents:\n\n \n\n1) Written application of the interested party;\n\n \n\n2) Birth certification issued by the Civil Registry;\n\n \n\n3) Degrees, certificates, or certificates of studies completed and experience;\n\n \n\n4) Health certificate issued by the agencies authorized by the Ministry of Public Health, which must be renewed every two years; and\n\n \n\n5) Judicial certificate of criminal record.\n\n \n\nb) Meet the requirements indicated in Article 20 of this Statute; and\n\n \n\nc) Declare that one is free of obligations or circumstances that inhibit the proper fulfillment of the duties inherent to the position.\n\n \n\nArticle 56.-It is the obligation of the Ministry of Public Education and the right of the educator to ensure that the personal service file is kept up to date. Nevertheless, the servant must provide those documents that, after the opening of the file, may favor, in some way, his/her professional situation.\n\n \n\nCHAPTER III\n\nOn Obligations and Prohibitions\n\n \n\nArticle 57.-The duties of the Teaching Personnel are:\n\n \n\na) To comply with the laws and regulations, as well as any other provision emanating from authority in the field, provided that it does not mistreat the servant in his/her decorum, nor contradicts legal provisions;\n\n \n\nb) To sustain and promote the principles of Costa Rican democracy; to maintain his/her professional dignity, devotion to teaching work, and zeal in the defense of the interests of education;\n\n \n\nc) To remain in his/her position throughout the entire school year, provided that leave has not been granted, resignation accepted, or suspension or dismissal granted, in accordance with what the law establishes;\n\n \n\nd) To personally administer the contents of education; to attend to the students with equal solicitude, striving to overcome their individual differences and taking every opportunity to instill in them the principles of morality; to inspire in them the sentiment of duty and love for the Homeland; the knowledge of tradition and national institutions; the rights, guarantees, and duties established by the Political Constitution and respect for all these values;\n\n \n\ne) To exercise a direct and systematic action in the formation of the student's personality, which enables him/her to live in accordance with the higher values of man and society;\n\n \n\nf) To attend punctually the activities inherent to the position, conferences, and school events for which he/she is summoned by competent authority;\n\n \n\ng) To keep with care and in due form the regulatory books and records;\n\n \n\nh) To give timely notice to the immediate superior in case of absence and to justify it in accordance with regulatory provisions;\n\n \n\ni) To communicate in a timely manner to the corresponding person about student absences and the grades obtained by them;\n\n \n\nj) To give, in writing, to the immediate superior, in case of retirement or resignation, a notice period of no less than one month. Nevertheless, the Ministry, in common agreement with the supervisor, may reduce the notice period;\n\n \n\nk) To broaden his/her culture and increase his/her pedagogical capacity through professional improvement courses and activities promoted by the Ministry of Public Education; and\n\n \n\nl) To observe, inside and outside the institution, conduct in accordance with the principles of morality and good customs.\n\n \n\nArticle 58.-In addition to the restrictions established by laws for other public servants, it is prohibited for educators to:\n\n \n\na) Exercise, promote, or propitiate activities contrary to public order or the constitutional democratic regime;\n\n \n\nb) Carry out electoral political activities within the institution or during their work;\n\n \n\nc) Exercise any trade, profession, or commerce, that in some way does not allow them to fulfill the obligations of their position or diminishes their professional dignity;\n\n \n\nd) Collect and promote contributions of any nature that are not for school purposes. If they have this purpose, they must be previously authorized by the competent authority of the Ministry of Public Education;\n\n \n\ne) Attend with their students events outside the institution or authorize the students to do so without authorization from the director of the establishment;\n\n \n\nf) Promote or permit attacks against the religious or political beliefs of their students or the families of these;\n\n \n\ng) Incur in habitual drunkenness, unjustifiably fail to meet personal commitments derived from staying in the place where they provide their services, or commit other acts that discredit their profession or are contrary to public morality;\n\n \n\nh) Raise or propose, without express superior order or authorization, subscriptions among students or incite them to sign petitions or declarations, that in some way interfere with the proper functioning of the institution; and\n\n \n\ni) Receive gifts or gratuities from their students.\n\n \n\n \n\nCHAPTER IV\n\nOn the Disciplinary Regime and its Procedures,\n\nand the Tribunal de la Carrera Docente\n\n \n\n \n\nArticle 59.-No member of the teaching staff may be sanctioned or dismissed, except in the cases and through the procedures established in this law; the faults incurred by an educator are of two classes:\n\n \n\nGrave and leve.\n\n \n\nArticle 60.- In addition to the grounds listed in Article 43 of this Statute, the violation of the prohibitions indicated in Article 58 is considered a grave fault.\n\n \n\nArticle 61.- Any violation of the duties, obligations, or prohibitions determined by this law is considered a leve fault, except as established in the preceding article.\n\n \n\nArticle 62.- Any grave fault may be sanctioned with dismissal without liability for the State. Nevertheless, when the Tribunal de la Carrera Docente established in this chapter so recommends, after examination of the nature of the fault and the servant's background, the Minister of Public Education may commute said sanction to the demotion of the servant to the immediately lower grade, if possible, or to suspension from the position without pay for 3 to 6 months.\n\nThe violation of the provisions in subsections d) and e) of Article 58 will be sanctioned, for the first time, with suspension without pay for 1 to 3 months.\n\n \n\nArticle 63.- Leve faults will be sanctioned with:\n\n \n\na) Oral reprimand;\n\n \n\nb) Written warning; or\n\n \n\nc) Suspension without pay for up to one month.\n\n \n\nArticle 64.- The application of the sanctions contemplated in subsections a) and b) of the preceding article shall be the exclusive attribution of the immediate superior of the servant who incurred the fault. The sanction contemplated in subsection c) of the same article shall correspond to the Director of the Personnel Department when, having heard the interested party and received the evidence indicated by him/her, a fault of certain gravity against the servant's duties is proven.\n\n \n\nArticle 65.- Any complaint or denunciation must be presented before the immediate superior of the denounced servant, who, according to its gravity, shall reserve it for his/her own knowledge or elevate it to the Director of the Personnel Department of the Ministry of Public Education. If this official finds merit, he/she shall order the immediate investigation of charges, as provided in this chapter.\n\nThe same procedure shall be followed when, without a complaint or denunciation, the facts come to the knowledge of the Personnel Director and the latter considers it appropriate to act ex officio.\n\n \n\nArticle 66.- Once a complaint or denunciation is received by the superior, or having been informed of a presumed fault, if it falls within his/her competence according to its gravity, he/she shall proceed to gather the information and resolve the matter as advisable, as soon as possible. Said resolution, when it implies a written warning, shall be proposed to the Director of the Personnel Department, who shall resolve definitively.\n\nIf by any means the immediate superior learns of the commission of a fault that is not within his/her competence, he/she shall elevate the matter, without resolution, to the Director of the Personnel Department, who shall proceed in accordance with the provisions of Article 68.\n\nAgainst the resolutions of the Director of the Personnel Department, issued in the procedures referred to in this chapter, except for those covered in the first paragraph of this same article, the remedies of revocation and appeal before the Tribunal de la Carrera Docente are applicable, when filed within a period of five business days. This Tribunal shall resolve definitively and return the proceedings to the Director of the Personnel Department for execution.\n\n \n\nArticle 67.- In highly qualified cases and when, due to the nature of the presumed fault, the permanence of the servant in the position is considered harmful, the Personnel Director shall order the suspension from the position or his/her temporary transfer to another position, through a personnel action.\n\n \n\nArticle 68.- For the processing of the proceedings, the Personnel Department shall have the necessary number of investigators.\n\nThe personnel investigator in charge of substantiating an inquiry shall proceed, first, to ask the complainants for the personal ratification of the charges, except in the case where the denouncer is a competent authority or the inquiry was initiated ex officio. This proceeding, as well as the testimonies, must be given under an express affirmation to tell the truth.\n\nOnce the charges are ratified, the Investigator shall examine the evidence offered and draw up the corresponding report.\n\n \n\nArticle 69.- If from the investigation there is no merit to continue the proceedings, the Director of the Personnel Department, through a reasoned resolution, shall order the archiving of the file.\n\nOtherwise, he/she shall formulate in writing the charges that arise, of which he/she shall give transfer to the servant for a term of 10 days, which shall be notified personally or by certified mail. Within the indicated period, the servant must present his/her defense in writing and offer the evidence in support thereof.\n\nWhen, without just cause, the interested party fails to present his/her defense within the period granted by the preceding paragraph, it shall be understood that the party waives that right.\n\n \n\nArticle 70.- Once the accused party's defense is received, the investigator shall proceed to examine the evidence, with the same formalities prescribed in Article 68 and following.\n\n \n\nArticle 71.- Once the accused party's evidence has been examined, the investigation shall be deemed concluded. The Director of the Personnel Department shall forward the file to the Tribunal de la Carrera Docente for whatever is legally appropriate, unless, in the proceedings, a grave fault is evidently not proven, in which case he/she shall resolve as pertinent.\n\n \n\nArticle 72.- If the servant incurs a new ground for dismissal during the investigation period, the charges shall be accumulated in the file in process and the procedure established in this chapter shall be followed.\n\n \n\nArticle 73.- The Tribunal de la Carrera Docente shall verify, in the file, that there are no procedural defects or omissions; once these are corrected, if any, it shall issue a definitive ruling within a term of eight days.\n\nNevertheless, this term may be extended for up to a maximum of eight days, when the nature and complexity of the case so require.\n\n \n\nArticle 74.- Once the ruling has been delivered by the Tribunal, it shall communicate it to the Personnel Director for execution or shall elevate it to the knowledge of the Minister of Education, for the purposes of Article 62.\n\nThe Minister must order the appropriate action within the term of one month from the receipt of the ruling, a period after which the action expires.\n\n \n\nArticle 75.- Once the procedures stipulated in the preceding articles are completed, the Minister, unless he/she deems the commutation provided for in Article 62 appropriate, shall submit the dismissal action and the initiated file to the Tribunal de Servicio Civil. Said Tribunal may order, for better provision, the proceedings or evidence it deems indispensable.\n\n \n\nArticle 76.- If a dismissal action is in process and the servant incurs a new grave fault, the Minister shall immediately bring it to the knowledge of the Tribunal de Servicio Civil.\n\n \n\nArticle 77.- The Tribunal de Carrera Docente shall be composed of a representative of the Ministry of Public Education, who shall preside over it; a representative of the Dirección General de Servicio Civil, appointed by the Director of this Agency; and a representative of the educators' organizations, appointed as indicated by the regulation.\n\nEach representative shall have a respective alternate.\n\nThe members of the Tribunal shall serve in their positions for two years and may be re-elected. When any of its members ceases in their functions due to the commission of a grave fault, resignation, or withdrawal from the entity they represent, the represented corporation may appoint a substitute for the remainder of the period.\n\n \n\nArticle 78.- Three members shall constitute a quorum and voting shall be by simple majority. When a tie occurs, the matter shall be postponed for a new vote. If a tie occurs again, the President shall decide with a double vote.\n\n \n\nArticle 79.- The seat of the Tribunal de la Carrera Docente shall be the Central Offices of the Ministry of Education and shall have the necessary administrative services at the expense of the Ministry's budget.\n\nThe members of the Tribunal may receive per diems in accordance with the provisions of the Regulation to this law. The per diems of the Educators' Associations and Professional Colleges and the University of Costa Rica shall be paid by said entities.\n\n \n\nArticle 80.- The Head of the Legal Advisory Office of the Ministry of Public Education must advise the Tribunal de la Carrera Docente, preferably on procedural matters, when it so requests.\n\n \n\nArticle 81.- The Tribunal de la Carrera Docente shall have the following attributions:\n\n \n\na) To hear, in accordance with the procedure indicated in this law, all conflicts that originate within the Ministry of Public Education, both for failure to fulfill obligations and for non-recognition of the rights of teaching personnel; and to issue the ruling that corresponds in each case;\n\n \n\n}b) To hear the decisions made by the Director of the Personnel Department, in relation to the petitions of servants, regarding rights inherent to them in their positions. The resolution, in these cases, shall be appealable before the Minister of Public Education. Such procedure exhausts the respective administrative channel;\n\n \n\nc) To hear the appeals filed against resolutions issued by the Director of the Personnel Department, in the procedures of this Chapter. The decision made by the Tribunal in this case has no further appeal; and\n\n \n\nd) The other functions that this law or any other legal provision grants it.\n\n \n\nArticle 82.- Having heard the inquiries investigated by the Personnel Department against servants, for faults committed in the exercise of their functions and in their social life, when these are among those covered in Article 60 of this law, the Tribunal shall establish whether they warrant the dismissal of the servant, without liability for the State, in which case it shall proceed in accordance with Article 74.\n\nNotwithstanding the provisions of subsection c), in fine, of the preceding article, addition or clarification of the same ruling may be requested within three days.\n\nOnce the pertinent matter is resolved, the Tribunal shall proceed as established in Article 74.\n\n \n\n \n\nCHAPTER V\n\nOn Selection and Appointments\n\n \n\n \n\nArticle 83.- To fill vacant positions for the posts covered in this Title, the procedures established therein must be followed.\n\nThe following servants and offerors shall have preferential right in the following order:\n\n \n\na) Those affected by forced reduction of enrollment or lessons, in teaching centers;\n\n \n\nb) Professors with degrees who have not reached the maximum number of permanently-held lessons established by law. Among these, the professors of the high school or school where the vacancy arises shall have preference, and among them, those who require the fewest lessons to complete the maximum legal schedule. The same preference shall be enjoyed by professors who have the maximum number of lessons distributed across different institutions and request the consolidation of all their work into a single one.\n\nIn both cases, the following shall be taken into account: the service rating, experience, studies, and other conditions of the servants;\n\n \n\nc) Professionals who are deemed eligible in competitive examinations (concursos por oposición); in this case, appointments shall be made following the strict descending order of the qualification. The same preference shall be enjoyed by servants affected by the application of subsections b) or c) of Article 101, of the following chapter.\n\n \n\nArticle 84.- Service offers and the required attestations of studies and experience must be submitted to the Dirección de Servicio Civil, on the forms that this Agency shall provide.\n\nThis office may determine the minimum required qualification, in each case, taking into account the place where the vacancy occurs and its particular characteristics.\n\n \n\nArticle 85.- With the exceptions provided for in this law, vacant positions must be filled by the Ministry of Public Education, in accordance with the provisions of subsection c) of Article 83. To this end, it shall have the lists of eligible candidates for the different classes of positions, prepared in strict order of qualification, by the Dirección General de Servicio Civil.\n\n \n\nArticle 86.- The candidates proposed by the Dirección General de Servicio Civil may be objected to by the Ministry of Public Education, only on the basis of highly justified reasons.\n\nIf the Dirección General considers the objections admissible, it shall exclude the candidate's name from the Registry of Eligible Candidates (Registro de Elegibles), by means of a resolution to be notified to the interested party.\n\n \n\n \n\nArticle 87.- For the selection of teaching personnel, the preparation of bases and weighted averages shall be the responsibility of advisory juries of the Dirección General de Servicio Civil.\n\nThese juries shall also have the function of determining the minimum qualification that, in each competitive examination, is required to obtain the status of \"eligible.\" They shall be composed of a delegate from each of the following institutions, associations, and professional bodies:\n\n \n\n1. For positions in Preschool and Elementary Education:\n\n \n\na) Universidad de Costa Rica\n\n \n\nb) Asociación Nacional de Educadores\n\n \n\nc) Ministry of Public Education; and\n\n \n\nd) Dirección General de Servicio Civil.\n\n \n\n2. For positions in Secondary, Special, and Higher Education:\n\n \n\na) Universidad de Costa Rica;\n\n \n\nb) Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza;\n\n \n\nc) Asociación Nacional de Educadores;\n\n \n\nd) Ministry of Public Education;\n\n \n\ne) Colegios Profesionales Docentes; and\n\n \n\nf) Dirección General de Servicio Civil.\n\n \n\nExcept for the Delegate of the Dirección General, the remaining members must be teaching professionals, at the level for which the selection of candidates will be made.\n\nThe seat of the jury shall be in the building of the Dirección General de Servicio Civil unless, to facilitate the procedures, it resolves to meet in another place or office.\n\n \n\nArticle 88.- When preparing the bases and averages for selection, the Jury must take into account, in accordance with the requirements for each class established by the Manual Descriptivo de Puestos, the following aspects:\n\n \n\na) Professional preparation;\n\n \n\nb) Experience related to the requested position;\n\n \n\nc) Aptitudes of the candidate in relation to the position; and\n\n \n\nd) The other conditions that, in the opinion of the Jury, should be considered.\n\n \n\nArticle 89.- The Personnel Selection Department of the Dirección General de Servicio Civil shall qualify the service offers, on dates it deems convenient to keep the registry of eligible candidates updated, in accordance with the bases and averages established by the Jury; in addition, it shall prepare the lists of candidates in ascending order, without the preferences covered in Article 23 of this law.\n\nIn the judgment of this Office, a maximum of up to 4 preference points may be granted, according to the years served in uncomfortable, unhealthy, or difficult-to-access zones. In this case, the respective certifications must be provided.\n\n            The Director General, by resolution, shall declare the selected candidates eligible and order their inclusion in the respective list; subsequently, the results of their qualification shall be reported to the applicants.\n\nThe Personnel Selection Department, in each case, shall set the duration of the \"Registry of Eligible Candidates\" (Registro de Elegibles), provided that the bases or weighted averages have not been modified: otherwise, a re-qualification of the candidates eligible as of that date shall proceed. However, eligibility for a position shall not expire before the end of the school year for which the competitive examination was processed.\n\n \n\nArticle 90.- Any doubt that arises when evaluating the attestations to be subject to qualification, such as equivalencies, studies, experience, etc., shall be resolved by the members of the Jury.\n\n \n\nArticle 91.- The members of the Jury may request, from the Dirección General de Servicio Civil, the information they deem appropriate, relative to the qualification of the candidates, in order to verify the correct evaluation of the attestations being weighted.\n\n \n\nArticle 92.- When in a competitive examination there is only one candidate who meets the requirements contained in the Manual Descriptivo de Puestos, the Dirección General shall omit the establishment of bases and shall declare him/her eligible so that the Minister, or the authorized Head of Department, may make the appointment.\n\n \n\nArticle 93.- When proceeding in accordance with subsection b) of Article 31 of this law, the Personnel Department of the Ministry of Public Education must initiate a summary administrative investigation (información administrativa, de carácter sumarial) in order to verify the incapacity or deficiency of the servant whose termination is requested.\n\nFor the substantiation of these proceedings, the procedures established in Chapter IV of this Title shall be followed, as far as possible.\n\nAccording to the distance at which the servant works, a term of no less than five business days, nor more than ten, shall be granted to present his/her defense. Once the evidence offered has been examined, the file shall be forwarded to the Minister of Public Education, who shall resolve at the sole instance.\n\n \n\nArticle 94.- When proceeding in accordance with the preceding article, the probationary period shall be considered extended for the term that proves indispensable for the respective investigation. In any case, the documents related to the termination shall be sent to the Director General of Servicio Civil.\n\nIf in the judgment of the Dirección General, the removal of the servant during the probationary period is due to the commission of a grave fault, this Agency is empowered to set, according to the gravity of the fault, the period during which the servant may not hold a new position protected by the Civil Service Regime; in this case, the procedure covered in Title I of this law, which governs the dismissal of regular servants, shall be omitted.\n\n \n\nArticle 95.- Once the probationary period has been completed, the servant may not be dismissed, demoted, or transferred, except for the grounds provided for in this Title.\n\n \n\nArticle 96.- When a position becomes vacant due to leave, permission of the holder, or any other reason, for a period of four or more months and must be filled with an interim servant, the latter must be appointed following the descending order of the list of eligible candidates, provided that the candidate does not hold a permanent position of the same class.\n\nThe status of interim shall prevent the permanent appointment of a qualified servant who has been appointed for the remainder of the school year.\n\nIf during the second academic period vacant positions arise, these may be filled by interim servants, until the end of the school year, or until the last day of February of the following year, according to the nature and conditions of the position.\n\nInterim servants who have been appointed based on their score, in vacant positions or in others whose holders enjoy leave or permission, may continue working in them, as long as the former have not been able to be filled or the leave or permission of the latter is extended.\n\n \n\nArticle 97.- In the absence of qualified personnel to serve positions in educational institutions of any type, candidates may be designated to fill them who, without meeting all the requirements, have undergone aptitude tests or background competitions that allow for the selection of the most suitable candidate, in the opinion of the Personnel Department of the Ministry of Public Education, which shall have, for this purpose, the services of the corresponding supervising advisors.\n\nThese servants shall occupy the positions in the capacity of \"authorized\" (autorizados) or \"aspirants\" (aspirantes) and shall remain in their positions as long as there is no qualified personnel. The cases provided for in the following article are reserved.\n\nThe relations of educators who occupy \"interim\" positions shall be governed by the pertinent regulatory provisions regarding fixed-term contracts (contratos o plazo fijo).\n\n \n\nArticle 98.- The Ministry of Public Education, the University of Costa Rica, or both institutions in cooperative programs, shall offer opportunities to \"interested parties\" (interesados) and \"aspirants\" (aspirantes) with a bachelor's degree (bachilleres), who serve in elementary education in remote, uncomfortable, or unhealthy places, to achieve the professional status required for this level.\n\nAs long as they regularly and successfully follow the courses referred to in the preceding paragraph and have obtained a service rating, these servants shall enjoy stability in their positions. They may later, when their conditions allow, compete for permanent positions.\n\n \n\nTransitory: \"Authorized\" (autorizados) or \"aspirant\" (aspirantes) servants who, upon the entry into force of this law, have completed at least five consecutive years of services rated with a minimum grade of \"Good,\" in the same level and specialty, shall be considered regular servants, in the group that corresponds to them according to their studies and experience.\n\n \n\n \n\nCHAPTER VI\n\nOn Promotions, Demotions, Transfers, and Swaps\n\n \n\n \n\nArticle 99.- Transfers, promotions, demotions, and swaps may be agreed upon, at the request of the interested parties, or by provision of the Ministry of Public Education, in accordance with what is established in this chapter.\n\n \n\nArticle 100.- Educators who wish to transfer, ascend, or descend may participate in the competitive examinations held to fill vacant positions, provided that, except for the cases provided for in this Title, the interested parties comply with the rules established in this Chapter and follow the procedure for selection and appointment indicated in the preceding chapter.\n\nTo obtain a permanent transfer, promotion, or demotion, it shall be indispensable to have completed the previous position, as a regular servant, for a period of no less than two years. If such a movement occurs within the first month of the school year, another may not be granted to the same person in that year. If the movement occurs after the second month of their work, this prohibition shall apply for the remainder of the same school year, and also for the following one.\n\n \n\nArticle 101.- Personnel movements by transfer, promotion, or demotion to the immediate grade may be made by the Ministry of Public Education, with the prior approval (visto bueno) of the Dirección General de Servicio Civil, without requiring the procedure established for the selection and appointments stipulated in the preceding chapter, in any of the following cases:\n\n -\n\na) When the readjustment is unavoidable, for a more effective and economical reorganization. Such movements (movimientos) shall be processed with priority when situations of force majeure or fortuitous events are justified.\n\nIf there are no volunteers accepting the transfer, the evaluation system that governs selection and appointment shall be applied; in that case, the employees with the lowest score shall be transferred;\n\nb) When it is proven that there are force majeure causes, such as serious illness of the employees or of their first-degree blood relatives, which incapacitates them to reside in the place where they work, especially when the illness originated from environmental circumstances of the workplace; and\n\nc) When the movement can resolve a conflictive situation of internal or public relations.\n\nIn all cases, the Ministry of Education must ensure that such movements benefit the public employee, and except as provided in Article 62 of this law, no serious and evident harm is caused to the employee. The Directorate General of Civil Service (Dirección General de Servicio Civil) shall judge in this same sense. To this end, certifications or documents deemed pertinent may be required.\n\nArticle 102.- Persons affected by the application of subsection a) of Article 101 shall have priority to occupy vacant positions closest in location to their previous post.\n\nArticle 103.- If, in compliance with subsection a) of Article 101, it is impossible to relocate under the conditions set forth in the preceding article, or if the employee does not accept the position in a place because it notoriously harms their situation and lifestyle, this shall give the right to be indemnified in accordance with Article 37, subsection f) of this law. In addition, the affected person shall have a preferential right, for three years, to occupy any position of the same class as the previous one that becomes vacant in the locality from which they were removed; this shall not prevent them from competing for positions in other places, provided they follow the selection and appointment procedure established in Chapter V of this Title.\n\nArticle 104.- Every request for exchange (permuta) must be submitted in writing to the Director of the Personnel Department of the Ministry of Public Education, who must resolve it within one month, in accordance with the following rules:\n\na) Exchanges may only be requested by regular employees, after a minimum of two years completed in the position subject to exchange;\n\nb) Approved exchanges must become effective on the first day of February or March of each year, depending on the nature and conditions of the positions; and\n\nc) Only in cases of force majeure, such as those indicated in subsections b) or c) of Article 101, may exchanges be authorized to take place during the course of the academic year (período lectivo).\n\nArticle 105.- Exchanges shall be admissible and may be resolved by the Director of the Personnel Department, in accordance with the provisions of the preceding article, when the interested parties hold positions of the same class, the same category on the salary scale of the Public Administration Salary Law (Ley de Salarios de la Administración Pública), and take place between positions in rural zones or between positions in urban zones; in both cases, they must have equal or similar conditions.\n\nIf the request for exchange under the aforementioned conditions is denied, the interested parties shall have the right to resort to the Teaching Career Tribunal (Tribunal de la Carrera Docente), which shall decide, in a single instance, within fifteen days.\n\nArticle 106.- Exchanges between positions of a different class, category, or zone shall require the approval of the Directorate General of Civil Service; it shall approve the exchange if it conforms to the rules of Article 104; in addition, if it results in an improvement of the public service and the candidates demonstrate suitability for the positions subject to exchange, provided there is no difference of more than five years of service between them.\n\nCHAPTER VII\n\nPersonnel Classification\n\nArticle 107.- For all purposes related to this law, Teaching Personnel (Personal Docente), according to their academic preparation and personal background, are classified into: qualified teachers (profesores titulados); authorized teachers (profesores autorizados); and aspiring teachers (profesores aspirantes).\n\nArticle 108.- Qualified teachers are those who, in accordance with this law, hold a professional degree or title that accredits them for teaching practice, issued by official institutions of the country, or recognized and equated by the University of Costa Rica or the Higher Council of Education (Consejo Superior de Educación), as applicable. These bodies shall also have the obligation to specify the specialties that, by virtue of their studies, the professionals covered by this law may teach.\n\nArticle 109.- Authorized teachers are those who, without holding a specific degree or title for the position they hold, possess other related ones, as shall be determined for each case in this law.\n\nArticle 110.- Aspiring teachers are those who, due to their studies and experience, cannot be placed in either of the two previous groups.\n\nArticle 111.- Authorized teachers may exercise the teaching function on an interim basis, as long as the positions are not requested by qualified teachers. If there is no authorized personnel, aspiring teachers may serve these positions under the same interim condition. Exempt from this condition are: authorized teachers and aspiring teachers who acquire property (propiedad) in their positions, in accordance with this law, and those who enjoy the right to stability referred to in Article 98.\n\nArticle 112.- The rights conferred by this classification apply, in each case, to the specialty of each qualified or authorized teacher.\n\nArticle 113.- Persons included in the groups of qualified teachers and those placed in the groups of authorized teachers indicated in each case may compete for permanent positions (puestos en propiedad), provided they meet the requirements determined for the different classes by the Directorate General of Civil Service.\n\nArticle 114.- For purposes of selection, appointments, transfers, and evaluation, candidates must be considered according to the order of groups established by this law.\n\nArticle 115.- For salary purposes, the assignment to a group, as well as subsequent changes, shall be made by the Personnel Department of the Ministry of Public Education, in accordance with the certifications provided for these purposes by the interested parties. The validity of the personnel action shall imply the approval (visto bueno) of the Directorate General of Civil Service; it shall grant this without responsibility for the substance of the matter.\n\nThe Directorate General of Civil Service, for personnel selection—after hearing, in case of doubt, the opinion of the respective Advisory Jury (Jurado Asesor)—shall determine the placement in the corresponding group of persons with studies abroad, after their recognition by the University of Costa Rica or the Higher Council of Education, as applicable.\n\nArticle 116.- Positions in primary schools for adults, laboratory or application schools, shall be filled with professionals included in the groups determined for primary education, without prejudice to the salaries established for those positions.\n\nArticle 117.- The Directorate General of Civil Service may establish a different evaluation for technical-professional groups, according to the level of education in which they work.\n\nArticle 118.- For the purposes of the classification included in this Title, the different levels, teaching areas, and professional grades shall be indicated with letters, as follows:\n\nK: Preschool Education (Enseñanza Preescolar);\n\nP: Primary Education (Enseñanza Primaria);\n\nM: Secondary Education (Enseñanza Media);\n\nV: Technical-Professional Education (Vocational) (Enseñanza Técnico-Profesional (Vocacional));\n\nE: Special Education (Enseñanza Especial);\n\nN: Teacher Training (Enseñanza Normal);\n\nS: Higher Education (Enseñanza Superior);\n\nT: Qualified Teacher (Profesor Titulado);\n\nAU: Authorized Teacher (Profesor Autorizado);\n\nAS: Aspiring Teacher (Profesor Aspirante).\n\nIn the successive classification, the placement of teaching groups shall be indicated with numbers in descending order, according to their rank.\n\nArticle 119.- Qualified teachers of Preschool Education are classified into three groups, called: KT-3, KT-2, KT-1.\n\na) Group KT-3 is composed of doctors and licentiates in Educational Sciences, with a specialty in Preschool;\n\nb) Group KT-2 is composed of bachelors in Educational Sciences, with a specialty in Preschool; and\n\nc) Group KT-1 is composed of Primary Education teachers who have passed the specialty studies in Preschool required for the Bachelor in Educational Sciences, and hold the Certificate of Suitability (Certificado de Idoneidad) issued by the University of Costa Rica.\n\nArticle 120.- Authorized teachers of Preschool Education are classified into four groups, called: KAU-4, KAU-3, KAU-2, and KAU-1.\n\na) Group KAU-4 is composed of those holding the title of licentiate or bachelor in Educational Sciences in another specialty, and Primary Education teachers holding the Certificate of Suitability for another specialty issued by the University of Costa Rica and who have passed the studies required for the bachelor in Educational Sciences;\n\nb) Group KAU-3 is composed of those holding the title of Primary Education teacher and I.F.P.M. postgraduates with a bachelor's degree in Secondary Education;\n\nc) Group KAU-2 is composed of I.F.P.M. postgraduates without a bachelor's degree and graduates holding a bachelor's degree; and\n\nd) Group KAU-1 is composed of those holding another title or certificate that qualifies them to exercise the teaching function.\n\nArticle 121.- Authorized teachers included in groups KAU-4, KAU-3, and KAU-2, who have received formal training in Preschool for a minimum period of six months, may compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees. The same right shall be held by persons included in the mentioned groups who hold a Certificate of Suitability for music education or also have two or more years of experience in Preschool, rated with a grade of Good or higher.\n\nArticle 122.- Primary Education teachers are classified into six groups, called: PT-6, PT-5, PT-4, PT-3, PT-2, and PT-1.\n\na) Group PT-6 is composed of doctors and licentiates in Educational Sciences, with a specialty in primary;\n\nb) Group PT-5 is composed of bachelors in Educational Sciences, with a specialty in Primary; in addition, Primary Education teachers who have passed the specialty studies in Primary required for the Bachelor in Educational Sciences, and hold the Certificate of Suitability issued by the University of Costa Rica;\n\nc) Group PT-4 is composed of those holding a title or certificate considered in points a) or b) above, but in another specialty; also, Primary Education teachers or I.F.P.M. postgraduates with a bachelor's degree in Secondary Education, who also hold another title or certificate not previously considered that accredits them for another specialty;\n\nd) Group PT-3 is composed of those holding the title of Primary Education Teacher, based on a bachelor's degree; in addition, primary school normal teachers (maestros normales de Educación Primaria) who are I.F.P.M. postgraduates with a Bachelor in Secondary Education degree;\n\ne) Group PT-2 is composed of primary school normal teachers who are I.F.P.M. postgraduates without a bachelor's degree, graduates of this same institution who hold one, and priests for the teaching of Religion; and\n\nf) Group PT-1 is composed of primary school normal teachers graduated from the I.F.P.M., without a bachelor's degree.\n\nArticle 123.- Authorized teachers of Primary Education are classified into two groups: PAU-2 and PAU-1.\n\na) Authorized teachers of group PAU-2 are those who have passed the second year at a normal school with a bachelor's degree foundation; those who have passed the general studies and one year at the Faculty of Education; and I.F.P.M. graduates with a bachelor's degree; and\n\nb) Authorized teachers of group PAU-1 are those holding another title or certificate accrediting them to exercise the teaching function; those who have passed the first year of studies leading to the title of Primary Education Teacher at a normal school with a bachelor's degree foundation; and those who have passed the fifth year at the I.F.P.M.\n\nArticle 124.- Authorized teachers of primary education who have five years or more of specific experience rated with grades not lower than Good may compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees.\n\nArticle 125.- Secondary Education teachers are those who work in institutions at that level, performing teaching-administrative functions, giving lessons on academic subjects of the curriculum, not included in the technical-professional and special fields.\n\nArticle 126.- Qualified teachers of Secondary Education are classified into five groups, called: MT-5, MT-4, MT-3, MT-2, and MT-1.\n\na) Group MT-5 comprises those who, in addition to the title of Secondary School Teacher (Profesor de Segunda Enseñanza), hold that of Academic Doctor, or Licentiate in their specialty, and Licentiates from the School of Education of the University of Costa Rica.\n\nTransitory.- Those considered included in group MT-5 are: Licentiates in Philosophy and Letters, those in Biological Sciences, Physical-Chemical Sciences, and Mathematics, all from the former schools of Philosophy and Letters and Sciences of the University of Costa Rica;\n\nb) Group MT-4 comprises those holding the title of Secondary School Teacher or State Teacher (Profesor de Estado) and who, in addition, are graduates (egresados) or bachelors of the corresponding Faculty or department of the University of Costa Rica, or are Primary Education Teachers. It also comprises bachelors in Educational Sciences from the University of Costa Rica who have passed the complete studies required to aspire to the licentiate degree in their specialty;\n\nc) Group MT-3 comprises persons with the title of Secondary School Teacher or State Teacher. In addition, priests who have passed the complete pedagogical studies required for Secondary Education;\n\nd) Group MT-2 comprises doctors and licentiates from the Faculty of Sciences and Letters of the University of Costa Rica, but without pedagogical studies; priests for the teaching of religion; graduates of other faculties or departments of the University of Costa Rica who have passed the complete pedagogical studies required for Secondary Education; Primary Education teachers holding a definitive certificate that qualifies them to practice Secondary Education; and\n\ne) Group MT-1 comprises bachelors from the Faculty of Sciences and Letters of the University of Costa Rica, without pedagogical studies; bachelors in Secondary Education who in turn hold a certificate of aptitude, training, or suitability for Secondary Education, issued by the University of Costa Rica or the Higher Normal School (Escuela Normal Superior); also, those holding provisional authorization to practice Secondary Education issued by the University of Costa Rica or the Higher Normal School.\n\nArticle 127.- Authorized teachers of Secondary Education are classified into two groups, called MAU-2 and MAU-1.\n\na) Group MAU-2 comprises those holding the title of Doctor, Engineer, Licentiate, or Bachelor from faculties other than Sciences and Letters, without pedagogical studies, and Bachelors from the School of Education; all from the University of Costa Rica; and\n\nb) Group MAU-1 is composed of Secondary Education teacher-training students who have passed the second year of Sciences and Letters and Education; those who have passed the second basic course of the Higher Normal School.\n\nTransitory to Article 127.\n\nAs long as there is a proven shortage (inopia) in the judgment of the Civil Service, Primary Education teachers and postgraduates of the Instituto de Formación Profesional del Magisterio Nacional (I.F.P.M.) who hold a bachelor's degree shall be considered included in this group.\n\nArticle 128.- A qualified Secondary Education teacher who works in a specialty other than their own shall be placed, for the purposes of this law, within group MAU-2; but shall be considered in the other specialty, within the group of qualified teachers to which they belong by their studies, once they have completed the fifth year of well-rated service.\n\nArticle 129.- Authorized teachers of Secondary Education who have completed a minimum of five years of specific experience, rated with a grade not lower than Good, may compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees.\n\nArticle 130.- Technical-Professional Education teachers are those who work in Teacher Training institutions, in professional, agricultural, commercial, industrial, or arts colleges, in Secondary and Special Education colleges, and in primary schools, as field, workshop, industrial arts, family life education, music education, physical education, plastic arts, drawing teachers, or any other commercial, industrial, agricultural, livestock, artistic, or craft specialty.\n\nArticle 131.- Qualified teachers of Technical-Professional Education are classified into five groups, called: VT-5, VT-4, VT-3, VT-2, and VT-1.\n\na) Group VT-5 is composed of those holding the title of Doctor, Licentiate, Engineer, or another equivalent to these, granted by a university or a technological or polytechnic institute; in all these cases, when they have passed the pedagogical studies required to teach Secondary or Primary Education;\n\nb) Group VT-4 is composed of those holding a teaching degree in one of the specialties set out in Article 130, issued by a higher-level institution, whose study plan is not less than three years; and\n\nc) Group VT-3 is composed of those holding a university-level professional title, without pedagogical studies.\n\nTransitory I.- Those holding the Certificate of Suitability issued by the University of Costa Rica under the emergency plan for the years 1964 and 1965 are considered included in group VT-3; those holding a Certificate of Higher Aptitude (Certificado de Aptitud Superior) issued by the University and who also hold the title of Primary Education Teacher or that of Postgraduate from the Instituto de Formación Profesional del Magisterio with a Bachelor's degree foundation are also considered included in group VT-3.\n\nd) Group VT-2 is composed of graduates of a technological or polytechnic institute at the higher level whose study plan is no more than two years—all those not considered in subsection c) above.\n\nThis group also includes those holding the Certificate of Aptitude (Certificado de Aptitud) issued by the University of Costa Rica or the Higher Normal School. In addition, university graduates of Technical-Professional or Arts programs, and those who have passed the first cycle at the Music Conservatory of the University of Costa Rica, all holding a bachelor's degree in Secondary Education; and\n\ne) Group VT-1 is composed of those holding the Certificate of Suitability issued by the University of Costa Rica or the Higher Normal School; also, those who, in addition to holding a Primary Education Teacher title, are graduates of a professional college (colegio profesional).\n\nLikewise, any of the cases covered in subsection d) above who do not hold a bachelor's degree.\n\nTransitory II.- Graduates of the former Women's Professional School (Escuela Profesional Femenina) are considered included in group VT-1.\n\nArticle 132.- Authorized teachers of Technical-Professional Education are classified into two groups: VAU-2 and VAU-1.\n\na) Group VAU-2 is composed of graduates of professional colleges or arts and crafts schools whose study plans are not less than five years; those holding the title of Primary Education Teacher and I.F.P.M. postgraduates who hold a bachelor's degree; in addition, bachelors holding a certificate of specific studies obtained in other teaching centers authorized by the State, whose study plans are no more than two years; and\n\nb) Group VAU-1 is composed of I.F.P.M. postgraduates, graduates of other teaching centers authorized by the State whose study plans are not less than two years; graduates without a degree from a professional college or arts and crafts school—all the foregoing in this subsection without a bachelor's degree; and bachelors in Secondary Education.\n\nArticle 133.- A qualified Technical-Professional Education Teacher who works in another field outside their specialty shall be considered, for the purposes of this law, within group MAU-2; but shall be placed within the group of qualified teachers to which they correspond by their studies, once they have completed three years of service rated with a minimum grade of Good.\n\nArticle 134.- Authorized teachers of Technical-Professional Education included in group VAU-2, who have completed at least three years of well-rated service as teachers of the corresponding subject, or six years as workers or employees in their specialty, may compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees; persons included in group VAU-1 who have completed at least five years of well-rated service as teachers of the respective subject, or ten years as workers or employees in their specialty, may also do so.\n\nArticle 135.- Special Education teachers are those who work in institutions of this nature, exercising teaching-administrative functions, giving academic-type lessons to children, adolescents, or adults whose physical, mental, emotional, or social characteristics deviate from the normal type and require treatment according to special techniques and methods for teaching.\n\nArticle 136.- Qualified teachers of Special Education are classified into four groups, called: ET-4, ET-3, ET-2, and ET-1.\n\na) Group ET-4 is composed of those who, in addition to a teaching degree, hold a Doctorate or Licentiate with a specialization in Psychology, Special Education, or Exceptional Children;\n\nb) Group ET-3 is composed of those who, in addition to a teaching degree, hold a bachelor's degree in Special Education, or are graduates in this specialty or in Psychology, from the Higher Normal School or the University of Costa Rica;\n\nc) Group ET-2 is composed of those holding a Secondary Education degree, or a Bachelor in Educational Sciences in another specialty, provided they have well-rated specific experience of not less than two years in Special Education and have completed studies for a period of no less than six months for this level; in this case, proficiency shall be proven by certification issued by national or foreign institutions recognized by our University or by the Higher Council of Education, as applicable. In the absence of the mentioned specific studies, equivalent specific experience in Special Education for a minimum period of five years, rated with a grade not lower than Good, shall be equivalent; and\n\nd) Group ET-1 is composed of those holding the title of Primary Education Teacher, and I.F.P.M. postgraduates who hold a bachelor's degree; all provided they meet the conditions of experience, specific studies, or the equivalent experience indicated in subsection c) above.\n\nArticle 137.- Authorized teachers of Special Education are classified into two groups, called: EAU-2 and EAU-1.\n\na) Group EAU-2 is composed of professionals in fields related to Special Education, without pedagogical studies, and professionals covered in subsection c) of the preceding article who do not have the studies or experience indicated there. Also, priests and those who, in addition to a teaching degree or certificate, hold a certificate accrediting them to teach Religion; and\n\nb) Group EAU-1 is composed of professionals covered in subsection d) of the preceding article who do not have the studies or experience indicated there, in addition to those who hold a certificate accrediting them to teach Religion.\n\nArticle 138.- Authorized teachers of Special Education who meet the requirements of study and experience or, failing that, equivalent experience indicated in subsection c) of Article 136, may compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees.\n\nArticle 139.- A qualified teacher in Special Education who works in a specialty other than their own shall be considered, for the purposes of this law, within group EAU-2; but shall be placed in the other specialty within the group of qualified teachers to which they correspond by their studies or experience, once they have completed the fifth year of well-rated service.\n\nArticle 140.- Teacher Training (Enseñanza Normal) teachers are those who serve in teaching-administrative functions or teach lessons in institutions that train teachers for Primary Education, on subjects included in the corresponding curriculum, except those that have been placed in the \"technical-professional\" field.\n\nArticle 141.- Qualified teachers of Teacher Training are classified into three groups, called: NT-3, NT-2, and NT-1.\n\na) Group NT-3 comprises those who, in addition to the title of Secondary School Teacher or Primary Education Teacher, hold an academic title of Doctor or Licentiate, in accordance with the provisions of Article 122;\n\nb) Group NT-2 comprises persons holding the title of Secondary School Teacher or State Teacher; also those holding the title of Bachelor in Educational Sciences; and\n\nc) Group NT-1 comprises those who, in addition to the title of Primary Education Teacher, hold a Certificate of Suitability issued by the University of Costa Rica or the Higher Normal School.\n\nArticle 142.- Authorized teachers of Teacher Training are classified into two groups, called NAU-2 and NAU-1.\n\na) Group NAU-2 comprises those who, in addition to the title of Primary Education Teacher, have a minimum of three years of experience in a given subject of Teacher Training, whose rating has not been lower than Very Good. It also comprises those holding a professional title, without pedagogical studies, to teach subjects within their competence; and\n\nb) Group NAU-1 comprises those who, in addition to the title of Primary Education Teacher, have experience at that level of no less than 6 years, rated with a minimum grade of Very Good.\n\nArticle 143.- All persons included in group NAU-2 may also compete for permanent positions and, once selected from the respective roster, shall enjoy the rights that this law confers on regular employees. However, professionals without pedagogical studies mentioned in said group must, for this purpose, complete the probationary period (período de prueba).\n\nArticle 144.- A qualified Teacher Training teacher, or an authorized teacher from group NAU-2, who teaches lessons in a specialty other than their own shall be placed, for the purposes of this law and for up to three years, in the immediate lower group to which they correspond by their studies and experience; when they have completed three years of work in that other specialty, they shall be relocated to their original group.\n\nArticle 145.- Higher Education teachers are those who work in institutions that train teachers for Secondary, Technical-Professional, or Special Education, in teaching-administrative or research functions, or giving lessons on subjects of the respective curriculum.\n\nArticle 146.- Qualified teachers of Higher Education are classified into three groups, called: ST-3, ST-2, and ST-1.\n\na) Group ST-3 is composed of those who, in addition to holding the title of Doctor, Licentiate, or Engineer, have passed the complete pedagogical studies required for Secondary School Teacher or State Teacher, and have university-level experience of no less than two years, or in Secondary, Technical-Professional, or Special Education (in their specialty) of no less than five years. Likewise, doctors, licentiates, or engineers, all at the university level, who have not passed the mentioned pedagogical studies but possess specific university-level experience of no less than five years, or in Secondary, Technical-Professional, or Special Education, in their specialty, of no less than ten years;\n\nb) Group ST-2 is composed of university bachelors and graduates (egresados) of a faculty of the University of Costa Rica whose study plan is no less than five years; these, if they have passed the complete pedagogical studies required for Secondary School Teachers or State Teachers, and, in addition, possess specific university-level experience of no less than five years, or in Secondary, Technical-Professional, or Special Education of no less than ten years;\n\nc) Group ST-1 comprises university baccalaureates and graduates of a faculty of the University of Costa Rica, whose study plan is not less than five years, without the pedagogical studies required for Secondary Education, who possess specific teaching experience, at the university level, of not less than five years, or in Secondary, Technical-Professional, or Special Education, in their specialty, of not less than ten years.\n\nArticle 147.- Authorized Higher Education professors are classified into three groups, called: SAU-3, SAU-2, and SAU-1.\n\na) Group SAU-3 comprises doctors, licentiates, and engineers, all at the university level, without the pedagogical studies or the experience indicated in subsection a) of Article 146. Also, the persons included in subsection b) of the same article, who have passed the pedagogical studies mentioned therein, but who have not fulfilled the experience required in that same text;\n\nb) Group SAU-2 comprises those included in subsection b) of Article 146, but who do not possess the studies and the experience indicated therein, nor the experience required in subsection c) of the same article; and\n\nc) Group SAU-1 comprises those who hold a title of Secondary Education Teacher or State Teacher.\n\nArticle 148.- Persons in groups SAU-3 and SAU-2 who meet the study and experience requirements demanded for each case, in Article 146, may compete for permanent positions and, once selected from the respective list, shall enjoy the rights that this law confers upon regular employees.\n\nArticle 149.- Certified Higher Education professors and authorized professors of groups SAU-3 and SAU-2, who teach lessons or perform research work in a field outside their specialty, shall be considered in group SAU-1; under the same circumstances, the persons included in group SAU-1 shall be aspirants.\n\nArticle 150.- The Higher Education Council may recognize studies and experience not included in this Chapter, so that those who possess them may be placed in the corresponding groups of this level.\n\nIn highly qualified cases, the Higher Education Council may also recognize meritorious publications as a factor that allows their authors, certified and authorized professors, to ascend, within the same series, to higher groups of the classification system (escalafón).\n\n\n\nCHAPTER VIII\n\nOn Evaluation and Grading of Services\n\nArticle 151.- The employees included in this law shall annually receive an evaluation and grading of their services. For this purpose, the General Directorate of Civil Service shall prepare the respective forms and modify them, if necessary, with prior consultation to the General Administrator of Education of the Ministry of Public Education.\n\nArticle 152.- The evaluation must be taken into account in any \"Personnel Action\" that benefits the employee and as a factor to be considered for transfers, salary increases, leaves, and, in general, for the remaining effects set forth in this law and other applicable legal and regulatory provisions.\n\nArticle 153.- The evaluation and grading must be done during the first two weeks of November of each year, by the employee's immediate superior. They shall be done in original and three copies; the original goes to the Personnel Department of the Ministry of Public Education; the copies shall be destined: one to the General Directorate of Civil Service, another to the employee, and the last to the archive of the Secondary or Higher Institution, Provincial School Directorate, office, or department where the interested party works.\n\nThe distribution of the copies must be done by the superior of the immediate supervisor, no later than November 30 of each year.\n\nArticle 154.- The evaluation and grading of services must be given to officials, regular or interim, who during the school year perform work in the same institution, provincial directorate, office, or department, for a period of at least four months, continuously or alternately.\n\nIn the event of work lasting less than 4 months, the immediate superior must issue, in triplicate, a certificate of the time served, with approval of the work performed by the employee, under the concepts of Good or Insufficient.\n\nThe original shall be sent to the Personnel Department of the Ministry of Public Education, and the copies shall be: one for the employee and another for the respective institution or office.\n\nArticle 155.- The evaluation, the basis of the grading, must fundamentally include the following aspects as they concern the position held by the employee, in accordance with the indications of the respective Evaluation and Grading Manual:\n\nA. PERSONALITY EVALUATION.\n\na) Human relations;\n\nb) Reasoning capacity;\n\nc) Intellectual development;\n\nd) Maturity;\n\ne) Oral expression;\n\nf) Social conduct;\n\ng) Initiative; and\n\nh) Written expression.\n\nB. WORK EVALUATION.\n\na) Relationship with students, parents, and the community;\n\nb) Work organization;\n\nc) Program development;\n\nd) Quality of work;\n\ne) Application of educational methods;\n\nf) Quantity of work;\n\ng) Discipline; and\n\nh) Leadership.\n\nArticle 156.- The result of the grading shall be given in order of merit according to the following concepts: Excellent, Very Good, Good, Insufficient, and Unacceptable.\n\n\nArticle 157.- Once the employee is notified of his evaluation and grading of services by the immediate superior, if there is disagreement, he may leave a record of it upon signing the document, or express it in writing within the next business day. In such case, the superior shall grant an interview to the employee within the third day; based on this, he shall make the ratification or amendment that he deems appropriate, and shall record it on the same document.\n\nThe superior of the immediate supervisor shall confirm the grading or make the modifications that he deems pertinent, within the term indicated in Article 153 above.\n\nArticle 158.- The procedure established in the first paragraph of Article 157 shall not be applicable to employees who, for any circumstance, could not be located during the evaluation and grading period; in this case, the interested parties shall enjoy the right established in the following article.\n\nArticle 159.- Once the employee has received the evaluation and grading of services, he shall have a maximum period of ten business days to file an appeal before the Teaching Career Tribunal, whose decision, which shall be final, must be issued within a period not exceeding thirty days. He shall not enjoy this appeal if, in accordance with the first paragraph of Article 157, the employee has shown conformity with the evaluation and grading of his services and these have been maintained by the superior of the immediate supervisor.\n\nArticle 160.- Gradings of Insufficient or Unacceptable must carry, attached, an explanation of the causes that motivated them and the warnings and observations made to the employee, aimed at his improvement.\n\nArticle 161.- Only those employees who have obtained a grading of Excellent, Very Good, or Good shall have the right to annual salary increases in accordance with the corresponding scale of the Public Administration Salary Law.\n\nFor the granting of scholarships or facilities, in accordance with the Training Law for Public Servants, it shall be indispensable that the beneficiary has obtained a grading of Excellent, during three annual periods in the last five years immediately prior to the granting of the scholarship.\n\nTransitory.- For employees who, upon this law taking effect, have not received a grading of services, the first paragraph of Article 161 shall be applied, after the first year has elapsed; and the 2nd paragraph, after three years have elapsed from its effective date.\n\nArticle 162.- If the employee's grading is Insufficient two consecutive times, or Unacceptable once, after the applicable warnings and sanctions, for having exercised his functions without the minimum required capacity, dedication, and diligence, this shall be considered a serious fault, in accordance with the provisions of Article 43, second paragraph of this Statute.\n\nArticle 163.- If the situation included in the previous article arises, without the employee having used the appeal granted to him by Article 94 of this law, or if said appeal is declared without merit, the Director of the Personnel Department of the Ministry of Public Education must promote the proceedings aimed at the dismissal of the employee.\n\nArticle 164.- The provisions of this chapter shall not be applicable to employees who are dismissed during the trial period.\n\n\nCHAPTER IX\n\nOn Licenses, Permits, and Vacations\n\n\nArticle 165.- Teaching employees shall have the right to enjoy leaves with full salary, in the cases of:\n\na) Marriage of the employee, death of the father, mother, a child, or the spouse, for one week;\n\nb) Duly proven serious illness of the father, mother, a child, or the spouse, for up to one week;\n\nc) Death of a sibling, for up to three consecutive days; and\n\nd) Force majeure or fortuitous event, for as long as the conditions preventing them from performing their duties prevail.\n\nOther relatives by affinity are excluded from the provisions contained in subsections a) and b).\n\nArticle 166.- When leave is granted to a teacher due to duly proven illness, half of the salary prior to the enjoyment of the leave shall be paid to him, for a period not exceeding 6 months. In exceptional cases, an extension of this benefit may be authorized for up to two more quarters, if the ill teacher demonstrates his inability to work, with the testimony of the Costa Rican Social Security Fund (Caja Costarricense de Seguro Social).\n\nArticle 167.- When the teacher or professor has been institutionalized in officially recognized institutions for treatment of mental illnesses, tuberculosis, leprosy, cancer, or poliomyelitis, an aid equivalent to the entirety of his salary shall be paid. In cases of mental illnesses, tuberculosis, and leprosy, this aid shall be granted for the time the patient must remain isolated or in treatment ordered by the head of the respective institution, but the request for it must be renewed every 6 months; and in cases of cancer, poliomyelitis, sequelae of accidents, vascular and cerebral conditions, chronic heart failure, post-encephalitic and post-meningitic sequelae, and any illness implying total disability, it shall be given for the duration of his treatment, the aid request needing revalidation every six months. However, when the patient is insured by the disability, old-age, and death regime of the Costa Rican Social Security Fund (Caja Costarricense de Seguro Social), the aid shall only be for the sum that, added to the subsidy that the Fund must legally grant him, makes up the total salary.\n\nArticle 168.- The disabilities indicated in Article 167 must be proven by certificate issued by the Costa Rican Social Security Fund (Caja Costarricense de Seguro Social), the recognized medical institution from which he is receiving treatment, or by an official physician. They must be revalidated every six months.\n\nArticle 169.- To substitute an incapacitated employee, in accordance with Article 167, his position shall be considered vacant without prejudice that, upon recovery within a maximum period of one year, he may return to his post. In such case, if the substitute has been appointed as a permanent employee, he shall enjoy the preference established by subsection a) of Article 83. This same preference shall be enjoyed by the incapacitated employee who has recovered after one year from his disability.\n\nArticle 170.- Female educators in a state of pregnancy may request leave, with full salary, for the two months before and the two months after childbirth; however, if the birth is delayed, the term of the leave shall not be altered. If the birth is premature, they shall enjoy the two months after it.\n\nFemale employees must process their disability through the Immediate Superior, at least 15 days before their withdrawal; and give notice, with the same advance notice, to the Personnel Department of the Ministry of Public Education, if they are on vacation.\n\nFor the purposes of insured female educators, full salary shall be understood as the part of it covered by the State, plus the subsidy from the Costa Rican Social Security Fund (Caja Costarricense de Seguro Social).\n\nIf the pregnant employee, despite having fulfilled the indicated advance notice, cannot be substituted in the manner indicated by the physician, she must remain in her post for up to 15 more days, which shall be restored to her at the end of the leave.\n\n\nArticle 171.- Leaves for the use of scholarships or facilities granted by foreign governments or institutions or international organizations shall be granted by the relevant Ministry, in accordance with Law No. 1810 of October 5, 1954, and the provisions of this law.\n\nLeaves for employees included in the Teaching Career to pursue studies in the country's educational institutions shall be granted based on the Regulations of this Statute and the complementary norms issued by the Ministry of Public Education.\n\nArticle 172.- Leaves without pay, for up to one week, shall be authorized by the immediate superior, only in exceptional cases, upon the prior written request of the interested party. Leaves exceeding this term must have the approval of the Personnel Department.\n\nArticle 173.- Disabilities due to illness of the employee not contemplated in Article 167 shall be governed by the following rules:\n\na) During the first four days, they shall be recognized the equivalent of 50% of their salary. The same distribution shall apply to permits to attend the Social Security, or leaves for illness that do not incapacitate the employee, in the judgment of the immediate superior.\n\nNotwithstanding the provisions of this subsection, when it is proven that the disability extends to a period longer than four days, their salary shall not suffer deduction; and\n\nb) If the employee is protected by Social Security, the Ministry of Education shall recognize the salary difference up to 100% (one hundred percent) of it; if not, the payment of the salary shall be borne by the Ministry of Education.\n\nArticle 174.- If the employee, at the time of becoming incapacitated by illness or maternity, is earning additional salary for \"zonaje,\" for \"alternate schedule,\" or any other interim supplementary salary, the subsidy to which he is entitled, in accordance with the preceding rules, shall be calculated based on the total salary that he was earning at that moment. If the disability extends into the following school year, in the calculation corresponding to the new year, the additional sums for zonaje, alternate schedule, or supplementary salary for interim duties shall not be included.\n\nArticle 175.- The justification of absences due to illness must be made in accordance with the provisions of the regulations of this law. Absences and late arrivals for other reasons must be justified in accordance with the provisions of the Internal Work Regulations of the Ministry of Public Education.\n\nArticle 176.- At all levels of education, the school year begins on the first Monday of March and ends on the last Saturday of November; the period between the closing of one year and the opening of the next shall be considered a vacation for those who teach lessons, except regarding the tasks inherent to the opening and closing of the year, the celebration of the closing ceremony, and the practice of make-up exams. When, due to unforeseen cause, it is interrupted, the Ministry of Public Education may reduce the vacations for up to one month.\n\nEmployees not included in the preceding provision shall enjoy, in this period, one month of annual vacation.\n\nThe teaching and teaching-administrative staff of educational institutions shall also have two weeks of rest in the month of July.\n\nThe Director of each institution shall assign the work to be completed during this vacation period by the clerks, library and laboratory assistants, cleaning and maintenance staff, and those performing similar duties.\n\nIn agricultural and livestock areas, the Ministry of Public Education may arrange for the school years to begin and end at different times, in accordance with the demands of the national economy, and provided that this does not cause evident harm to the educational plans set by the Ministry of Public Education.\n\n\nCHAPTER X\n\nOn Final Provisions\n\n\nArticle 177.- The special laws on Pensions and Retirements of the National Teaching Profession, the Life Insurance Society of the National Teaching Profession (Sociedad de Seguros de Vida del Magisterio Nacional), and the Loan and Deduction Fund of ANDE (Caja de Préstamos y Descuentos de la ANDE), which protect all employees and officials of the Ministry of Public Education, shall remain in force.\n\nArticle 178.- Annual increases shall be cumulative for the regular employee whose annual gradings have been \"Excellent,\" \"Very Good,\" or \"Good.\"\n\nIn any promotion, re-entry, transfer, swap, or reassignment, the salary must be calculated taking into account the base salary, according to the category of the post, plus the amount corresponding to the accumulated annual increases from the positions previously held.\n\nArticle 179.- Teaching professionals in the service of autonomous and semi-autonomous institutions, and private institutions, shall enjoy the guarantees stipulated in Articles 167, 168, and 173. In these cases, the employer institution shall assume the obligations that in those texts are borne by the Ministry of Education.\n\nArticle 180.- Situations not provided for in this title, relating to duties and rights of employees, shall be resolved in accordance with what is established, correspondingly, in Title I of this Statute.\n\nArticle 181.- Certified educators who have served permanent positions in private educational institutions, and who enter to perform the same type of position in the Civil Service System (Régimen de Servicio Civil), shall have the right to have the years served in the previous position counted for the respective annual increases, if their gradings have been \"Excellent,\" \"Very Good,\" or \"Good.\"\n\n\n\n\nArticle 3°- This law repeals all provisions that oppose it from the Education Code, Executive Decrees, or any other prior provision.\n\nIt takes effect ten days after its publication.\n\n\nCommunicate to the Executive Branch\n\nLegislative Assembly.- San José, on the twenty-seventh day of April of nineteen hundred seventy.\n\nPresidential House.- San José, on the fourth day of May of nineteen hundred seventy.\n\n\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\n\nText not available\n\nGeneration date: 3/3/2026 07:35:43\n\nGo to beginning of document" }